学校虽然以教育为主,但是也有各项工作,只有做好管理工作,才能够使校园更加健康发展。本书对各类院校的校园管理模式进行了研究。首先从校园学生管理基础介绍入手,针对校园教师管理、校园教学管理及校园班级管理等进行了分析研究;另外对校园文化管理、智慧校园管理、幸福校园建设做了一定的介绍;旨在摸索出一条适合现代校园管理工作创新的科
本书分两大部分:第一章论述什么是任务驱动与问题解诀式学习;第二章以数学、语文等学科的教学案例为出发点,深入探讨了任务驱动与问题解决式学习的实施原则、教学设计、应用策略等。主要内容包括:设置问题阶梯,指向素养养成、构建“解决问题链”的实践与思考、促进高阶思维发展的问题设计——以高中物理为例等。
本书内容包括:听!身体有话对你说、劳动是身体的需要、玩出你的精彩、你会听讲吗?、倾听爸妈的爱、友谊的小船、一花一草皆有情、你的痛苦,我感同身受!、善待脚下的土地、小小工具对我说、美化我的家园、跳动的音符。
本书对绘本阅读予以研究,先构建悦图乐园的理论探索,从背景到绘本的功能等多角度进行阐述;接着论述悦图乐园与主题教育,分别从环境教育、习惯养成教育等六个方面进行论述;此外,还从悦图乐园与班级管理、统编教材呼唤绘本阅读、悦图乐园与语文能力的培养、悦图乐园的实践操作、绘本教学策略等这几个方面展开论述,并且加入了课题组老师们所撰
本书主要分析学生在学习过程中应该注意的关键要素,结合许多优秀学生的学习经历,从培养学生学习习惯的细节着手,引导孩子克服学习过程中的不良习惯,养成高效学习的习惯,从而不断提高学习成绩。
本书的培训内容分为三个板块,共九个专题:集体备课、精准作业、国家精品课、跨学科主题学习、教师核心素养、学业质量水平测试分析、家校沟通艺术、名著导读和理论之光。
本教材特色亮点有二:第一,将我国大中小学各学段劳动教育的共通性以劳动素养进行梳理和提炼,用马克思主义劳动观、社会主义核心价值观、苏霍姆林斯基劳动教育论、新时代五育并举融合发展等知识点,明确劳动教育的核心素养所在。第二,对每个学段劳动教育课程进行劳动实践的指导,构建大中小学劳动教育教学目标、活动设计、考核评价等具体内容,
本书研究了新文科这一基于知识高度综合化、信息化、数字化的文科知识生产与再生产的新形态,对新文科的内涵进行了系统地阐释,结合等教育定位和教育规律论述了通识教育的内涵及理论基础。在此基础上,对我国高等院校通识教育的改革现状、问题及改革的策略进行了深入研究,为构建跨学科的高校通识课程体系,为推进我国进入全面建设新文科时代而提
本书主要介绍了现代教育技术的基本理论、教学设计的基本原理和方法、教学媒体的使用、多媒体素材的采集与处理技术,网络技术教育应用以及CAI课件、网络课件的设计开发原理及方法等,理论和应用实践融为一体。
本书以教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》和心理学的理论研究为依据,以学生的发展性心理健康教育辅导为取向。课程由教师根据学生心理发展的各个阶段的特点设计与实施,以提高学生的心理素质、充分开发他们的潜能、培养学生乐观向上的心理品质、促进学生人格的健全发展为主线。全书按照心理健康教育辅导的目标,分