本书依据档案文献整理出以岳麓书院、时务学堂为先导，以从1911年湖南商业教员讲习所开始的湖南大学商科为主体，覆盖其主干和分支如湖南商专、明德大学、国立商学院、民国大学、克强学院、中南土建学院，以及新时期合并的湖南财经学院、湖南计专的商科绵延110年的历史。发掘出濒于湮没的珍稀史料，考证出不少堪称中国近代商科先驱人物和创

本书系湖南省教育科学规划一般资助课题研究成果，通过回顾反思2001年国家出台有关乡村小学布局调整政策以来，武陵山片区农村小学撤并的弊端和影响，深入分析影响教学点“撤”“留”的主要因素，并以教育公平、乡村振兴等理论为指导，以研究样本县市的实践为基础，探索教学点“撤”与“留”的实施策略，为各级政府和教育行政部门决策农村教学

本书从实际出发，系统阐述了创新与创业的相关知识。全书共分两部分，第一部分为思维与启蒙，内容包括初识创新创业、打造创业团队、激发创新思维、把握创业机会、关注创新发明；第二部分为基础与实务，内容包括盘点创业资源、理清创业思路、开办管理企业、学会营销财务、聚焦创新创业活动。每个任务都设置了任务训练，为提升大学生创新创业素质打

为更好地解决习作教学中教师“支架”不稳、“抛锚”不准，学生不想写、没话写、不会写等问题，湖南省小学语文李美华名师网络工作室从写人、记事、状物、写景、写活动、写应用文、写想象文七个方面展开研究，集结成稿。书稿从七个方面详细介绍了40分钟的习作教学课堂到底要怎么实施教学，才能形成情思和鸣、教学相长的教学氛围，让“教”和“学

新文科建设成为发展社会主义先进文化、坚定文化自信、培养时代新人和建设高等教育强国的重要载体。本书稿前半部分主要由岳麓书院教学经验丰富的教师、对书院学习生活环境熟悉的高年级优秀生活导师结合自身教学实践或自身学习生活经验撰写完成，从新文科与传统书院教育的理论研讨、导师工作札记、本科生导师制的评估反馈与社会反响等方面，回应了

该书共八章，内容主要分为三个方面：第一方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估背景，第二方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估现状，第三方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估改进。本书整理教育评价发展历程及发展教育评价需要考察的因素，在教育评价、组织行为学等视角下审视我国高等工程教育学生学习成果评估的发

本书结合高职院校学生的特点，从实用角度出发，系统地阐述了学生创新创业的相关知识，旨在培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。全书共九个项目，内容包括初识创新与创业、培养创新素养、创业机会与风险识别、组建创业团队、理清创业思路、创业计划书、盘点创业资源、管理新创企业、财务管理。本书基于创新创业实践过程，对内容进行了合

《高校形势与政策课程教学案例》的第一辑以教育部颁发的高校“形势与政策”课教学要点为指导，紧紧围绕形势与政策课程教学目标和最新教学专题进行选材，精心设计了12教学案例，即景嘉微、长沙夜经济、杂交水稻、国家能源集团、洛阳钼业的钴矿保卫战、新能源汽车、湖南钢铁集团、湖南旺旺食品有限公司、国家超算长沙中心、茶颜悦色、东信烟花和

本书含括了国际贸易、财政学、经济学、数字经济四个专业教学的15个课程思政案例。全书从课程思政入手，把专业教学、课程思政进行一体化设计，在专业课中加入思政内容，实现全方位育人，培养学生思想政治理论素养。全书以教案的形式将经济学科包含的相关课程进行了描述，对教学中穿插的思政内容进行了梳理与总结。探讨了在教学中如何根据不同专

本书在总结多年“项目教学”实践经验的基础上，以“理论源于实践、理论指导实践、理论高于实践”的理念为指导，遵循以学生为中心原则，以培育大学生创新创业能力为目标，以“项目教学”为平台，以实践性思政能力为引领，从项目教学概述、基于项目教学的大学生创新能力培养和基于项目教学的大学生创业能力培养三个方面做重点介绍，旨在引导学生从