本书作者1981年参加工作，投身人文教育，到2021年退休，整整四十年。作者在临退休时，对自己的职业生涯行回顾，记述交往的教师、学生，回顾教育机制、教育理念的变迁，同时行一些人文教育理论性的思考。本书作者从20世纪80年代入泰安师专，21世纪初调入浙江工业大学，一直从教于人文教育一线，以其身经历，见证了改革开放以

这是送给每一位教师、每一位班主任、每一位教育关注者的教育文集，力求呈现一名小学一线班主任面对学生、班级、家长时的教育智慧与经验，传递教育的幸福与价值。 当我们用主动、通融、勤思的态度去读一个个如钻石般纯粹的孩子，当我们教会他们与每一个阳光明媚的清晨、每一场酣畅淋漓的大雨、每一条奔向大海的溪流温暖相拥，期待的教育

本书作者从事教育工作30余年，在基础教育和职业教育领域积累了大量的经验和心得体会。本书把作者关于教育理念和教学方法等一些思考的文章集结成册，共收录了60余篇文章，分为基础教育篇(普教之情)和职业教育篇(职教之责)，内容涵盖教育理念、教研心得、德育、教师发展、课程改革、职业教育等方面，体现了一名教育者的情怀和教育理想。

本书共5部分：第一部分“行如流水”，介绍有关教育管理、课堂教学的实践和探索，以及作者外出学习的经验总结和运用；第二部分“心若止水”，是作者对生活现象的分析和思考，对人生的感慨和追求；第三部分“书中清水”，是作者十多年来的读书感悟，涉及历史、文化、教育、生活等方方面面；第四部分“爱如潮水”，是作者的情感释放、心灵的碰撞，

本书内容是作者30多年来在不同的学校得到的教育心得，共36篇文章，包括“四园”校园的探索、学生综合素质的提升、幸福名校的打造三个章节。“四园”校园的探索：平安校园建设、和谐校园建设、智慧校园建设、智慧校园建设；学生综合素质的提升：课堂教学改革、“五德三能”提升学生综合素质探索；幸福名校的打造：幸福文化、幸福环境、幸福教

本书分暖在生命体验、暖在课程开发、暖在教学设计、暖在线上云端、暖在五育融合、暖在师生互动、暖在管理评价七个板块，收录了《教育，一场温暖的修行》《让儿童感受课程的温度——“户外花园”班本化课程的实践思考》《激活创意思维，让冰冷的写作温暖起来》《相同的“温度”，不一样的“冷热”程度——以“暖认知”理念下“温度”线上教学为例

本书是连云港市家庭教育研究会继《梦想起航》之后,组织编写的又一本家庭教育文集。全书由引航篇、学前篇、小学篇、中学篇等部分组成,该文集收录的160余篇文章,来自家庭教育指导员们基于实践对家庭教育指导工作关于内容、路径和方法的归纳、提炼和探索,既有源自实践,操作性较强的草根属性,又有经过归纳推演,升华理性认知的专业属性,为

《办好人民满意的教师教育》是南昌师范学院70周年校庆”中部六省师范院校校长论坛”的文稿汇编，共收集文稿30篇，以办好新时代人民满意的教师教育为主题，围绕高等教育内涵式发展的重点任务与实现路径、教师教育文化的传承与创新、师范大学的专业建设特色与发展、师资队伍建设与教师发展、师范生人才培养体系创新、师范专业认证等方面开展学

教师队伍建设是加快实现教育现代化的关键，吸引、培养和留住最优秀的教师是教育体系必须面对的最大挑战。教师工作满意度是教师职业吸引力和教育教学质量的重要影响因素。本研究从国际比较和本土关照的研究视角出发，首先利用TALIS2013的调查数据对不同国家（地区）教师工作满意度异同表现进行国际比较分析；其次，分析不同国家（地区）

作为教师，在如今不断变化的教育潮流中，为有效地履行自己的教育职能，不能不经常从我国师资文化传统中行之有效的见识和丰富的现代师资文化资料中汲取营养。本书对我国师资文化的历史特点作了系统概括，对我国丰富的师资文化资料作了系统梳理，并对不同类型的资料加以合理判断，以便我们从中做出选择。全书包括中国古代师资文化要义、教师职业与