本书是在全球教育领域中学生核心素养的培养这一教育改革大背景下,以作者多年来的研究课题为基础,结合多方数据资料,通过数据模型等方式力求研发适合小学教学的科学高阶思维测验工具以有助于教学实践,基于此内容所编著的学术研究专著。本书共包括“绪论”“国际科学高阶思维研究进展”“科学高阶思维结构模型”“小学生科学高阶思维测验工具开

本书以“教师教学能力研究”为中心,从理论和实践两个层面进行了深入浅出的分析与介绍。本书内容包含“绪论”“课堂教学能力评价整体设计和理论基础”“小学科学教师课堂教学能力结构模型建构”“小学科学教师课堂教学能力评价工具的开发”“小学科学教师课堂教学行为观察评价”“小学科学教师课堂教学能力之增值性评价”“小学科学教师课堂教学

本书分两部分,第一部分是介绍知识点应用创新教学法,第二部分是基于知识点应用创新教学法的理念,分析一线教师的教学设计案例。

本书讲述了“立交桥式”人才培养模式：理念与特征，“立交桥式”人才培养模式的理论基础，小学科学教育专业师范生教学知识与能力培养等内容。

本书从如何在探究活动中建构科学概念、如何根据学生的兴趣点设计教学、如何培养学生的科学探究能力、如何培养学生的科学思维、如何培养学生的倾听习惯、如何培养学生的质疑能力、怎样运用发展性评测促进学生核心概念的形成、如何利用课堂诊断技术进行教学反思等八个方面探讨了小学科学课堂教学中的主要问题，每个问题后均有教学案例、教学设计作

本书共分四个部分，第一部分“学海拾贝”和第二部分“厚积薄发”分别概述了小学生必学的实验知识和必知的科学实验常识；第三部分“触类旁通”依据现行小学科学课程标准和科学教材，确定了78个必做探究实践活动，从实验年级、目的到实验的方法及步骤，再到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整展现科学实验的过程；第四部分“春华秋实”

本书主要内容是在详细介绍科学教育与小学科学课程的基础上，对当前小学科学教育实施效果进行调查分析，查找小学科学教育中存在的不足，从小学科学涉及的各个领域的教学目标及特点入手，为小学科学教育一线工作者及研究者提供行之有效的信息化教学策略。本书列有优秀教学应用案例，力求做到理论性与实用性的统一，通过理论和实际的结合使得教学更

本书共设置六章，第一章主要论述合唱艺术的起源与发展、分类与组织以及合唱艺术的情感把握；第二章为小学合唱艺术的原理支撑；第三章论述小学合唱艺术教学的基础知识、小学合唱艺术课程开发与设置、小学合唱艺术教学评价及方法、小学合唱艺术教学的模式；第四章对小学合唱训练准备与技巧、小学合唱声部及其训练、小学合唱训练中的基本技能掌握进

学校捕捉到时代和乡土的美育契合点，以培养“新潮娃”为目标，构建了“乡村学校美育课改新蓝图”。新潮娃是新潮的娃，具有前沿的审美思想和创意革新力的孩子。新潮娃也是新的潮娃，他们是新时代生长在海宁钱江潮畔的孩子。学校通过构建“构建‘时代感’与‘乡土化’共生的美育素养新体系”“创生‘大观念’与‘大任务’贯通的美育课程新内容”“

本书主要依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写，运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。全书介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识，探究了如何依据义务教育数学课程标准内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来进行教学设计。本书旨在解决小学数学教