本书由6章构成，聚焦44个紧扣新课程标准理念、指向学生核心素养发展的教学实践研究点，从“理论阐释”“案例举例”“案例评析”三方面进行理论阐述和实践例析，帮助科学教师开展理论与实践有机结合的学习。

本书是作者承担的国家社科基金教育学国家一般项目“西部农村中小学校园欺凌治理研究”（BIA170193）的部分成果。本书分析了校园欺凌的概念、综述了国内外研究现状、总结校园欺凌的类型特征及成因，分享了发达国家校园欺凌治理的经验。本书分为理论与实践两大部分。理论部分主要包括第一章到第四章：主要分析校园欺凌的概念及研究的理论

在内容编排上，按照新课程标准的编写，以昆明市官渡区职业高级中学多年探索成功并特别适合中职课堂教学的“三学六环”教学模式为主线组织编排每一课，充分践行国家“三教”改革的要求，为了教学目标的达成，控制每一章节的题量和难度，紧紧围绕做中学、做中教的教育理念，强化精讲多练，积极探索“三学六环”教学模式，“三学”即：导学——互学

本系列丛书是一套有特色的文言读本。它体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的"1+X"理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴"专题学习"的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是七年级分册。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性

本书基于一线教师的教育写作困惑和对教育写作技巧的现实需求，作者系统梳理了自己多年来积累的丰富教育写作经验和实战案例，分析了教育写作的误区和实用技巧，从教育叙事、教学叙事、教育案例分析、教学案例分析、教学反思、教学论文、教育论文、教育随笔等多个方面，分析了教育写作内容如何选取、应留心哪些注意事项、有哪些实用写作技巧及投稿

《初中语文教学方法探究》一书，主要介绍了作者在长期的实践与探究中总结出来的行之有效的教学法——“四步三式”教学方法。该书呈现的是一位基层教育者投身课程改革的心路历程，展现了多年研究的成果——“四步三式”教学法的发展过程、课题研究、课程评价及实效性论证，还有它的融合性及与课堂教学结合的案例展现。“四步三式”教学法颠覆了传

本书共八章，内容包括：分黄学区寄宿制学校的形成与面临的问题；分黄学区寄宿制学校“合作育人”改革的重要路径；分黄学区寄宿制学校小组合作学习改革(上)；分黄学区寄宿制学校小组合作学习改革(下)；分黄学区寄宿制学校“合作育人”德育改革；分黄学区寄宿制学校教师共同体构建改革；分黄学区“合作育人”改革特色与成效；分黄学区寄宿制学

本书共有24个章节,涉及叙事、写人、写景、状物、议论、说明等文体写作和写作的准备、写作的修养等通用技巧,基本涵盖当下中高考写作体裁,是青少年学习写作的名家指导书籍。书中不仅有名家分享的写作技巧,还有大师范文,青少年不仅可以从中学习到写作方法论,其遣词造句也可供青少年用心研读,细细揣摩,从中积累素材,总结金句,学习词汇和

本书以中学化学核心素养为导向，以学科大概念理念以及建构主义学习理论等多种教学理论为指导，结合学科教学实践，围绕鲁科版高中化学五册教材中的15个微项目，分别从学科大概念统摄下的微项目设计概述、微项目知识结构、微项目学习目标、微项目活动规划、微项目活动导引、微项目活动实施、微项目内容梳理、微项目学习评价八个方面进行深度设计

本书共三章，每章前面特设了基础知识自回顾栏目”走进教材”，对主干知识从概念性质、定理、公式及重点解题规律进行了系统梳理与总结，以便查阅。每节内容均包括”走出误区””学科素养探究提升”“高效演练分层突破”三个部分，图围绕学科素养提升展开，既有利于教师在课堂教学中优化教学，还方便了学生课前预习及课后巩固提高。