"本书贯彻素质教育原则,突出学生的个性发展和能力培养,帮助学生掌握体育的基础知识、基本技术、基本技能,使其形成良好的锻炼习惯、学习习惯、生活习惯,进而培养其爱国主义精神、集体主义观念。全书共分为两篇共9章，第一篇为基础理论篇，主要内容包括高校体育与健康课、大学生体质健康测评；第二篇为实践运动篇，主要内容包括田径运动、球

本书主要讲述体育的基础知识、体育与健康的关系、体质健康评价与测试、体育锻炼的基本原则与方法、体育锻炼计划和运动处方以及与中职生生活相关的主要体育项目，如田径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、武术、健美操，体育舞蹈、轮滑、定向越野和自行车等相关知识，包括基本技术、战术和比赛规则等内容。

本书首先从教育理论分析入手，对教学的创新给出方向指导。对自主合作模式、俱乐部、信息化等多种体育教学模式做出具体介绍，分析了这些体育教学模式的内涵与特征，以期为高校体育教学模式改革提供参考。

本书分为运动健康知识、运动专项技能、休闲体育运动三部分，涵盖体育与健康意识的培养、体育赛事编排与欣赏、职业分类与体育锻炼、校园常见病急救知识教育、田径运动、篮球运动、排球运动、足球运动、小球运动、武术运动、游泳运动、拓展训练与团建活动、花样跳绳运动、民族传统健身项目、体育游戏、校园新兴体育项目等内容。

本书共七章。第一章介绍了高校体育教学理论，包括高校体育课程教学理论概述、高校体育课程与教学目标、高校体育教学价值观与目标思考及高校体育教学内容体系构建。第二章从社会体系对教育体系的冲击，再到教育系统内的共融共荣共促，再到互联网教育推动教育整体性的变革，从而互联网教育产业为教育变革提供强大动力几个方面介绍了合“互联网+教

本书主要包括理论篇和技能篇两大部分内容。系统论述了体育与健康，训练与保健，体质检测与体育卫生知识与训练，具体分为常用的球类、游泳类、武术类、操舞类、户外运动、传统体育项目、瑜伽健身、冰雪运动及学生体质健康评价等方面的内容。

本书以高校体育教学为基底，以育人视野下的创新为导向，就育人视野下高校体育教学创新问题展开论述，介绍了高校体育教学的基本概念，引导读者对学校体育与高等教育有一个基本的了解；详细论述了育人视野下的高校体育教学，试图厘清育人学生体育锻炼与心理健康的关系，并分析了高校体育教学策略对心理健康的意义。具体分析了文化育人、审美育人、

本书共六章，内容包括：高校体育教学概述、高校体育教学方法的改革与创新、高校体育教学过程与评价、专项身体素质理论及训练方法、球类运动项目的科学化训练、有氧运动项目的科学化训练。

本书系宁夏师范学院“西部一流”学科(教育学学科)二期建设2022年下半年专项课题校内重点B类该书以核心素养视域下的体育师范生教学能力发展规划为重点，对照当下体育师范生的素养差距，深入研究了当前体育师范生的核心素养究竟是什么及其培养路径等问题，从体育技能、教学能力、文化基础、自主学习、实践创新这六方面出发，构建了体育师范

本教材主要内容包括体育概述、大学体育与课程思政、体育保健与养身、田径项目(跑跳投)、球类项目(三大球三小球)、民族传统体育运动、武术项目、艺术体育项目、休闲体育项目以及大学生体质健康标准与测量评价等。本书集理论与实训于一体，能更好地培养学生对体育活动的兴趣爱好，让他们学会锻炼身体的科学方法，促进身心健康发展，并能使学生