本书主要内容包括：鬼也不是那鬼，怪也不是那怪——《聊斋志异》导读；远方与哈哈镜——《格列佛游记》导读；以出世精神，做入世事业——《给青年的十二封信》导读；人与风景的长卷——《猎人笔记》导读。

本书针对核心素养下的高中物理教学展开探究并分析了高中物理教学模式。先是介绍了核心素养的形成内涵以及教学意义，并分析了物理教学基本要素，接着详细地阐述了核心素养导向的高中物理教学模式、高中物理教学环节以及核心素养导向的物理教师技能要求等内容。

本书主要内容包括：初中化学教材内容分析整合策略与案例、初中化学课程标准分解策略与案例、初中化学学情分析策略与案例、初中化学大概念大主题设计策略与案例、初中化学学习目标叙写策略与案例、初中化学学业质量评价策略与案例等。

本书呼应《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中的教育戏剧理念，重在通过戏剧学习增进青少儿语言沟通能力如何在与他人的对话中运用创造性的互动方式，建立起正向的、有效的、且有趣的沟通，以及同理共情的能力。本书由一系列简短而生动的戏剧对话构成。每段对话均围绕家庭、朋友、爱好、诗词、上网、运动、食物、电影等与青少儿生活紧密相

本书是作者自选自编的文集。作者说：“书题虽为‘探新’，但对实现‘语文课程根本宗旨’是否有益应当是高出‘新’‘旧’的标准。”选文的出发点与作者多年研究语文教学的出发点一致，即为什么要在基础教育阶段设置语文课程。作者认同语文课必须培养学生的语文能力这一根本宗旨。选文皆为作者代表作。作者对文章做了必要的修订，使得本书对于当今

本书主要介绍了作者在担任班主任的26年中做好班级管理工作的策略，主要包括家访全班，与家长成为一生的朋友

本书共八章。第一章，化学学科核心素养概论。第二章，科学探究与化学实验教学策略。第三章，物质的性质与应用教学策略。第四章，物质的组成与结构教学策略。第五章，物质的化学变化教学策略。第六章，化学与社会·跨学科实践教学策略。第七章作业设计与效果评价策略。第八章，初中化学复习的教学策略。

本书主要内容包括：《春·朴实清新中的隽永》《济南的冬天·温晴的冬日山水画》《雨的四季·如诗如画的韵味》《白杨礼赞·超凡的精神气质》《紫藤萝瀑布·生命的长河无止境》《昆明的雨·回忆的味道》等。

《株洲市城区中小学校名考述》对株洲市天元区、荷塘区、芦淞区、石峰区、经开区、绿口区中小学校，以及市直属各中学，从校名由来、校址驻地名称由来、历史沿革与现状、办学特色、学校校训、周边景观等十个方面，依次编写。

本书分为三个篇章：第一篇爱心烹制思政“五味”课堂，用教育叙事还原真实情境，展现作者在长期实践中和学生之间发生的美好故事和思考、凝练、形成的课堂教学观；第二篇探寻思政课的源头活水，展现作者以一个观课着的身份深入一线，探寻课堂道法的故事，这些真实的案例及理性思考，体现并丰富了作者的教育教学主张；第三篇向课堂更深处漫溯，是作