两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S.波普科维茨教授联合主编，汇集来自14个国家49位作者的38篇论文，通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析，向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法，展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策

本书为“湖北省社会科学院文库(2022)”之一，为作者博士论文。并购战略是公司重要的投资活动，并购绩效的高低体现了不同公司决策者的能力。本书对企业家人力资本理论的有关内容进行梳理，厘清了对教育与经济之间关系的认识，特别是企业家人力资本对企业与市场的重要意义以及教育在企业家人力资本形成过程中起到的重要作用。为了进一步验证

《马耳他文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中马教

本书主要从历史发展的视角，结合政治、经济及社会背景等原因,探讨印度教育的倒金字塔发展结构的利与弊，分析其成因并且总结印度教育事业取得的巨大成就与种种弊端。同时从这种特殊教育发展路径中获得有益于对我国教育事业发展经验及启示。此外，印度与我国有着相似的国情，对印度教育的研究不仅有助于优化我国现代国民教育体系，促进我国教育向

本书内容包括贝宁的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政，以及中贝教育交流等。

本书内容包括印度尼西亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中印尼教育交流。具体包括：地理位置、地形地貌、气候水文、国家标识、行政区划等。

本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。

《以学生为中心的教育治理》是以学生为中心，对区域教育治理如何实现现代化的五重构展现，每一章分别呈现一种重构方略，各以一个关键问题引出对重构方略的探索，并由每一节分节展开对关键问题子问题的回答，共同构成该章重构方略的完整实施。每一章选用了大量实例来作证重构方略的实施，这些实例皆来自多年实践探索。五大重构方略的整体性探索，

本书共10章：绪论、地方政府教育投入产出效率评价方法、Z市教育行业发展及投入总体情况、Z市学前教育投入产出效率实证分析、Z市义务教育投入产出效率实证分析、Z市高中阶段教育投入产出效率实证分析、Z市中等职业教育投入产出效率实证分析、Z市高等职业教育投入产出效率实证分析、Z市特殊教育投入产出效率实证分析、“十四五”时期地方

《近代浙江教师教育史料选编（1899—1949）》一书主要史料来源于晚清民国时期的专著、杂志、报纸、回忆录、内部资料等。该书把近代浙江的教师教育分成晚清、民国初期、民国中期和民国后期四个阶段。在每一阶段开始前都有一段导引性话语，主要介绍各个时段浙江教师教育发展的