本书在产教融合背景下，在明确创新技能型人才素质结构和主要特征的基础上，深入洞察职业教育产教融合人才培养模式的内外机制，提出了校企双方在利益、人员、资源、技术、制度和文化方面融合的长效机制，系统梳理国内外经典的职业教育产教融合模式，总结共性规律，将其创新理念、机制和举措应用于创新技能型人才培养体系的构建。

根据《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》（教职成司函〔2020〕26号）工作要求，教育部遴选公布了职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。2021年是基地培育项目开展建设的第一年，各项目培育单位上报的建设数据、年度总结，以及据此发布的年度建设效能报告，全面、系统地反映了我国职业院校（含职业本科、高职

本书将探索现代职业教育高质量发展过程中涉及的主要因素，构建技能型人才培养的创新模式，将丰富现代职业教育理论研究的内容体系，为政府行政部门和教育管理部门实现有效管理和有效投入提供参考。职业教育是教育改革的方向，教育改革是改革的枢机。在此基础上，本书从现代职业教育的理论基础入手，从课程改革、教学方法创新、校企合作模式构建、

本书稿重点梳理了19世纪末至2020年芜湖近现代职业教育的创业、发展、改革并取得辉煌成就的全过程，对芜湖职教发展的历史轨迹、重大事件等方面都有详尽的记录，对芜湖职教的基本经验和主要困难与教训作了专章论述，对在芜湖职业教育史中具有重要影响的教育家、实业家、能工巧匠及重要企业等都作了相关的记录和分析，把芜湖职教的发展历程作

本书共五章，内容包括：现代职业教育体系建设改革的背景和意义、现代职业教育体系建设改革的总体目标和基本原则、现代职业教育体系建设改革部分重点任务指标分析、本科层次职业教育建设的思考、现代职业教育体系建设改革的保障机制和评估体系。

本书为学术著作，涉及：黄炎培大职业教育主义思想内涵研究；大职业教育体系相关理论研究；大职业教育体系管理体制机制研究；中职、高职专科、本科一体化人才培养体系研究；中职生、高职专科生、本科生升学体系研究；大职业教育培训体系构建研究。

企业实践作为职业教育师资队伍建设的生命线工程，对推进职业教育学校教师专业发展、提高专业教学能力、提升人才培养质量具有及其重要的作用，同时职业院校教师企业实践培训项目是职业院校教师素质提高计划的重要内容。根据教育部等七部门关于印发《职业学校教师企业实践规定》(教师〔2016〕3号)、《上海现代职业教育体系建设规划(201

本书包括理论篇、国际比较篇和中国路径篇三个部分，基于现代系统理论、社会构建理论、交易成本理论等学科视角对现代学徒制的运行机制进行了内涵解读，构建了以合作起源—达成合作—进行合作—目标实现为基本逻辑的现代学徒制运行机制的结构，并且运用这些理论解决了现代学徒制运行机制中的相关问题，为构建现代学徒制的运行机制提供理论基础。

"本书是浙江省高职院校“十四五”重点教材，国家精品在线开放课程配套教材。本书从大学生创业筹备与创业实践的角度展开，全书共九个项目，包括了解创新思维与方法、认识创业与创业者、选择创业项目、打造创业团队、进行创业财务管理、形成商业模式、进行创业营销、规避创业风险、撰写创业计划书。全书围绕着创业者可能遇到的项目选择、团队构建

本书紧紧围绕立德树人根本要求，在教育部举办首届全国大学生职业规划大赛的大背景下，以加强生涯教育、聚焦生涯建构为基点，帮助大学生树立积极向上的生涯发展观念。本书共分九章，首先从了解生涯规划、职业兴趣、职业性格、职业价值观等理论知识入手，引导大学生了解生涯概念、正确认识自我。然后针对提升职业能力、探索职业环境、掌握决策方法