本书内容包括:绪论、教员养成所时期的教师教育思想、师范学校时期的教师教育思想、师范学院时期的教师教育思想、综合大学时期的教师教育思想、德国教师教育思想发展的多维分析。
本书记述了一名教师在班级管理和语文教学中的一些心得,从一个侧面展示了教育的秘诀是真爱与创新。
本书共有四章:第一章分别从教育管理的概念、特点和理论源流三个方面进行论述;第二章是教育管理体制探索与研究,分别从教育办学体制、教育投资体制、教育行政体制以及学校内部管理体制四方面进行论述;第三章是学校管理理念探索与研究,分别从全面贯彻教育方针、实施素质教育以及依法治校三方面进行分析;第四章是学校教学管理探索与研究,分别
本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二保教知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没有太
本书以大学生心理健康成长为主线,围绕大学生心理发展的特点,深入浅出地探讨大学生心理健康教育的理论与实践,系统介绍了大学生在学习和生活中容易遇到的各种心理问题、诱因形成及调试方法。全书共十一章,阐述了大学生的心理健康理论、自我意识、情绪压力管理、健全人格、人际交往、爱情与婚姻、学习心理辅导、挫折与适应、大学生职业生涯发展
本专著是作者个人的教育科研论文集,收录了作者已在期刊或专著、参编著作中公开发表/出版过的45篇教育科研论文,编为城乡教育改革探索、中小学德育探索、班级教育探索、家庭教育探索、教育科研管理探索等五辑。主要内容包括:教育目的论、农村职业技术教育改革初探、制定农村九年制义务教育质量规格的几个问题、关于落实教育与生产劳动相结合
核心素养的研究不仅对我国基础教育“新课标”“新教材”“新高考”等一系列教育教学改革具有十分重要的意义,而且对于在国际大环境背景下基础教育“培养什么样的人,如何培养人”具有较强的指向作用。全书分为七个部分:第一部分挖掘和诠释全球核心素养的“核心”价值。第二部分全面介绍和解析四大国际组织的核心素养。第三部分对世界教育发达1
青少年心理健康既是重要的理论课题,也是严峻的现实问题。已有理论研究对青少年心理健康问题的检出率、不同亚群体心理健康水平孰高孰低、影响因素间的关系零散不成系统、难以断定哪些因素的影响更大等诸多不一致的地方,在一定程度上影响了理论研究成果向心理健康教育实践的转化应用。本书基于循证理念,对青少年心理健康的已有实证研究进行了使
本书是朱小蔓教授领衔项目“全球化时代的道德人——教师情感表达与师生关系构建”在种子校北京中学进行项目实践的成果。在项目的带动下,北京中学不同学段、不同学科、不同教龄的教师都积极参与到项目中,共同研讨如何从情感的视角理解学生、理解教学、理解班级管理工作。 全书分为三大部分:学校文化建设、课堂教学互动、师生日常交往,共计
本书是一部以学校心理健康教育特色建设为主要内容的案例成果集。该书从成都市1000多所中小学中征集了有较强代表性的73所心理健康教育特色学校,其中全国心理特色校7所、省级5所、市级61所。本书详细介绍了这些特色学校心理健康教育发展的历程及理念、特色化建设的经验及成果等,集中反映了成都市作为全国心理健康教育示范区建设的重要