陪孩子走过3-6岁敏感期捕捉藏在孩子敏感期的成长秘密育儿百科正面管教家庭教育书 正版

本书内容主要包括高职院校第二课堂活动课程化实践与创新研究的理论概论，第二课堂活动课程化的教学内涵、教学原则与教学特点，思想政治教育第二课堂建设，入学教育，军训教育，思想教育，立德修身，社会实践，劳动教育和双创教育等。本书可作为高职院校思政课教材，也可供广大思想政治工作者阅读和参考。

祖辈带孙是我国基本国情，本书专为指导祖辈科学育孙开发。全书共四章，前两章论述了祖辈的角色认同、家庭育儿冲突、时代变化中的祖辈教养等理论层面的问题，后两章是0-6岁各年龄段的祖辈教养系列故事，涵盖成长困惑、照护实践、常见病预防与处理、满足发展需要以及家园合作五个方面。每个故事包括：学习目标、小游戏、故事和故事解读四个版块

学习这件事不是用快做快做强迫孩子完成，而是有效引导孩子主动、快乐地去完成。 7-12岁，尤其1-3年级是孩子自主学习习惯重要养成期，楠木佳子提出了47个引导孩子自主学习的方法，如：向孩子演示学习是件愉快又有用的事；学习不主动，其实是自信出了问题，关键是找到孩子兴趣所在；尊重孩子意愿的前提下，设定学习目标；给孩子自由的时

孩子的幸运，是有懂他们的父母。中国本土儿童教育工作者周令瑜老师，既是一位拥有20年幼儿教育经验的园长，又是两个孩子的母亲，通过与孩子们朝夕相处的日常生活和教育互动，写出了这本针对0-6岁黄金成长期经典儿童教养书。作者一方面从教育者的角度阐述科学的教育观，另一方面以妈妈的视角剖析孩子成长路上面临的种种问题，语言轻松活泼，

现在的孩子们身边到处都是电子产品，手机、电脑、随处可见的电子屏幕等，从某种角度来说，这些电子产品可能会给孩子的成长带来不利影响。在当今社会中，通过阅读来训练孩子们的创意思维尤为重要。 书中收入许多针对不同年龄段孩子的阅读建议和忠告，以及针对不爱阅读的孩子的引导方法。作者在书中不仅回答了如何帮助孩子终身阅读习惯的养成问题

孩子和父母在一起时是开心的，但是随着青春期的到来，越来越多的青少年不愿和父母沟通，甚至和父母独处也会备感压力，这究竟是为什么呢？本书作者是一位身为临床心理学专家和大学心理系教授的父亲，面对青春期的儿子厌学甚至逃学的窘况，采用写信的方式与孩子分享信息、交流意见，以帮助家长增进亲子关系，并指导青春期孩子如何高效学习。

仓平，女，1973年生，博士，教授，上海工艺美术职业学院院长，东华大学服装学院硕士生导师。主要研究方向：艺术学理论，工艺美术设计研究，时尚产业经济，职业教育。 本书为上海工艺美术教育口述史研究，内容上，对上海工艺美术职业学院的历届校友通过采访口述实录的方式，记录了新中国成立后上海工艺美术设计教育发展的历史足迹。本书从

本书比较系统地介绍了创新创业的基本理论知识和基本技能方法，同时结合大量的实际案例和容易操作的实践训练，力求让学生掌握概念、训练内容、解决问题，后实现以创新创业思维提高实际就业水平的目标。本书内容共分三篇：创新篇、创业篇和就业指导篇，包括11大模块34个主题。每个主题除了理论内容，还设计有热身活动、随堂训练、案例分享、拓

有能量的父母话术——一本专门送给中国父母的亲子沟通话术宝典