本书是新教育资深专家干国祥老师关于语文教学的最新力作,也是他对深度语文教学理论的思考与系统总结。分为三部分:第一部分是“思辨与诗意共融”,集纳干国祥老师经典语文课的教学实录;第二部分是“文字的味道”,干国祥老师从细读经典文本入手,通过文字之美讲如何对语文课进行深度理解;第三部分是“三思而后教”,集纳干国祥老师十几年来对

本书是一本针对小学统编语文如何进行教学,如何把语用教学落实到具体课堂中的一本书。作者对统编小学语文教学中的散文教学、文言文教学、寓言与童话教学、古诗词教学、策略单元、作文单元教学提出了具有建设性的指导建议,给出了1-6年级,不同题材下的重点难点课文的课堂教学实录。全书分为两个部分,第一部分,阐释统编教材指向语用的策略,

本书属于小学语文课堂教学方面的著作,由小学语文教学概述、小学语文教学中师生人文素养的培育方式、小学语文识字课堂教学探讨、小学语文阅读课堂教学探讨、小学语文写作课堂教学探讨、小学语文课堂教学提问探讨、小学语文与其他学科相互融合的途径以及信息化背景下小学语文课堂创新教学方法等八部分构成。全书以小学语文课堂多维教学为研究对象

本书是统编版教材小学语文五年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准，针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征，在设计教案和课堂教学时，注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理，将学生日常生活经验与教学重点相结合，循序渐进地帮助他们掌握课程要点，实现课程目标。同时延伸扩展，让学生在更广阔的的空间中学习语文，实现

本书以《义务教育语文课程(2022年版)》研修为切入点，在现行统编教材使用的语境下，分三个学段六个年级呈现“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六大学习任务群的教学案例，描述设计背景，阐述设计思路，呈现典型课时设计，并用“实践分享”的形式记录实践

本书主要包含“课程理解”和“教材分析”两个模块,借助一些教学案例,阐述对小学语文课程的理解,研究小学语文教材的基本内容、特点等。

本书精选黔西南州优秀地方民族文化编撰成书，作者现为贵州省兴义市第十一小学语文教师，该书内容包括一至六年级符合小学生各年级学习的内容，有传说故事传说、美食美景、民族习俗、名胜古迹等。旨在搭建小学教育教学与民族地区孩子生活体验之间的桥梁，同时把黔西南州丰富多彩的优秀地方文化融入到学生的学习活动之中，让孩子了解家乡，热爱家乡

本书稿是小学语文教学设计案例汇编，从“课堂教学”“教学研究”两个方面探索小学语文教学的新模式、新思路、新方法，贴合小学阶段学生的认知规律和发展特性，帮助学生领略语文课堂美丽的新风景。“课堂教学”从“诗歌教学篇”“阅读教学篇”“习作教学篇”“创新教学篇”四个方面，对课堂教学进行背景分析、重难点解读、思路设计等，注重学生的

本书共分5章，内容包括“汉语拼音”“识字、写字”“单元结构与选文特点”“语文要素的编排与落实”“课外阅读拓展”。

本书从现代语文教育的特征入手，根据新课程标准的理念，介绍了小学语文教学的方法和教学设计的内容，并探讨了小学语文教学方法与思维创新的优势，同时对小学语文课堂教学与学习进行了详尽的叙述，深刻反映了当今小学语文教学设计中存在的新问题、新思路和新策略。