本书共十章，内容包括：基于问题的数学课堂教学、未来教育中的数学课堂、主题式研修的主题选择与研修路径、“问题引领”的教学设计、游走于“复杂”与“简单”的数学世界等。

本书以小学生数学“学习体验”为载体，从“教”的研究转向“学”的研究，基于小学生数学“学习体验”的反思精准改进教学。具体内容由“教学课例”“教学设计”“教学探新”“学习体验”四部分组成。主要内容包括：在体验中理解、构建——“方程的意义”教学课例；实践操作：让学生体验知识的构建过程——“面积单位的认识”教学课例等。

本书是以小学数学职初教师的调查为基础,结合作者十五年教师培训工作中针对小学数学职初教师的工作现状分析,面向小学数学职初教师的专业发展需求所撰写的专著。书中对实际教学中小学数学职初教师的教学案例进行分析,从如何了解学生、怎样解读教材、开展有效教学和教师的自我发展等方面论述了小学数学职初教师的专业发展。践行从“数学教学”到

《数学课程标准(2022年版)的实践与应用案例集》一书，是特级教师吴正宪老师和她的数学教师团队在深入研究2022年版数学课程标准后，得到的关于“学习新课标”“开展教学设计研究”的成果的汇编。书中汇集了“新课标的主要变化”“对新课标理念的理解”“对落实新课标理念的思考”以及“素养导向下的数学教学设计研究成果”。本书拉近了

在长期实践中，上地实验小学专注于把眼光放在发现、关注、鼓励和培养“良师”，在教师团队树立“良师”榜样，并帮助他们把扎根于教育教学第一线产生的理念和智慧，那些接地气的、实践操作性很强的经验和方法萃取出来，供更多青年教师学习借鉴。基于这样的想法，上地实验小学策划编撰了一套丛书。《数学中的游戏密码——数学教学与班级管理的游戏

本书结合实例，旨在阐明小学数学深度学习的内涵、意义，以及对教学设计的展示。为努力构建一个生动活泼、主动和富有个性的深度学习的数学课堂，让学生在高度投入的学习过程中主动地、专注地、批判性地发现数学、体验数学和理解数学。从数学活动、巧借几何直观、运用多元表征、构建生态互动课堂、利用动态生成等方面，构建了小学数学深度学习的实

本教材以核心素养导向，结合小学科学新课标、新教材以及未来教育趋势，依托教师教育教研室组织编写。本教材与本专业教学研究与改革、课程建设紧密结合，呈现小学科学课程与教学领域最基本、最前沿的内容，融入小学科学教学方法、基本理论、典型案例，阐述核心素养背景下小学科学教师如何促进学生知识、能力、素养、思维的提升与发展，旨在提高科

本书共八章，内容包括：小学科学教学的理论基础、小学科学教学技能与课堂有效性提升策略、小学科学教学设计与实施、小学科学体验式教学、小学科学的推理教学等。

本书共六章，内容包括：在科学课程教学中融入STEM教育的价值与意义、在科学课程教学中融入STEM教育的本质与核心、在科学课程教学的问题探究中融入STEM教育、在科学课程教学的项目学习中融入STEM教育、在科学课程教学中融入STEM教育理念、在科学课程的教学评价中融入STEM教育。

本书是南阳市第十二小学多年来生态教育的成果展示和经验总结，内容包括六部分，即“和谐，实现生态管理”；“体验，践行生态德育”；“浸润，建设生态文化”；“探索，开发生态课程”；“实践，打造生态课堂”；“创新，开展生态活动”。全书以图文并茂的形式，生动展示了生态教育如何做，才能够让学校成为学生最喜欢的地方；生态教育做什么，才