本书是清华大学附属中学初中语文教研组依据统编教材,响应“双减”政策,为学生编写的作业本。本书包括随课同步基础作业、语言基础与运用专项练习、阅读理解单元练习和考前模拟、语法知识附表四项内容,力图切实帮助学生紧跟教材、夯实基础、解除困惑、提高效率。

本书就小学数学核心素养内涵与主要表现、单元整体教学、问题导向、数学实验、作业改进、新技术融合等多个方面，解读新课程标准，并用生动的教学案例阐释素养在课堂的落地。

本书为作家肖复兴全新创作的“写作课”。肖复兴以作家的经验来谈“写作”,颇具指导意义和实践意义。本书从“说”“看”“读”“抄”“改”,一以贯之,最终到“成句”“成文”“生动”“具体”,条理明晰,一步步教青少年如何写作。本书是作者在之前创作的《我教儿子写作文》的基础上,拓宽思路,面向青少年而全新创作的,具备一定的市场潜力。

本书定位文言文同步专题阅读，编排上围绕义务教育教科书八年级语文课本中的文言课文内容，设置若干专题，每一专题编排一组选文。选文均为佳作，注重原汁原味，使学生能够从课内延伸到课外，既有利于知识的积累，又能享受到纯粹的阅读的快乐。选文附有精要的注释，选文前有"题解?背景"，介绍选文出处及作者、篇题大意和相关背景等，选文后有"

本书分为上中下三篇。上篇史料实证素养培育的理论问题、中篇史料实证素养培育的基本方法、下篇史料实证素养培育的课例分析。具体内容包括：史料实证素养培育的核心概念；史料实证素养培育的研究动态；史料实证素养培育的相关理论；中学历史教学中的史料收集等。

本书通过设计互动性强的“活动DIY”，把生涯理论巧妙地转化为生动情境，引导学生思考、参与，在活动中完成自我认知、探秘职业、走近大学与专业、衔接学业方向、实战报考等生涯必修课，积极营造有利于身心健康的学习氛围，涵蕴学生情感情怀，提升学生综合素养，以实现德智体美劳全面发展的育人目标。

本书把张大文老师独到的复习应考看家本领讲义、训练题编辑成书，让学生们捧读此书，如坐在名师讲堂，如听名师授课，大幅度提高学习成绩，笑迎高考。作文是高考试卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考语文成绩的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本书对命题作文、材料作文、话题作文这三类作文该如何谋篇布局进行了详细的讲解，如

作者把自己的教育思想、教育艺术和教育实践操作技巧，通过八十一个章节，浓缩成原汁原味原生态的数百个教育故事。这其中，贯穿着作者的班级管理、语文教学以及所遇到的各种类型学生因材施教的管理和教育，又如各届学生的班级语文活动，还有“感恩父母，我们在行动”的家长会等，更有作者对教育教学科研的探索。这些故事，蕴含着作者三十余年的教

本书共分六章，第一章陶艺的基本概念，展示陶艺家和学生作品，拓展学生创作思维。第二章详细陶艺创作中常见的问题，分别为：拉坯、泥板成型、泥条成型、手捏成型中的常见问题。在这四种基本制作技法基础上穿插陶瓷装饰工艺的教学，并且简要介绍了陶瓷烧制工艺。三至六章为具体的陶瓷制作技法。

本系列教材是根据教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职场语言沟通训练，提高语言能力和跨文化理解能力；在学习中感知中外思维间的差异，提高英语交流能力和人文素养；在学习中养成良好习