《0—3岁婴幼儿课程》丛书旨在满足当前0—3岁托育教育不断发展的需求。本书是丛书中的一本，主要针对25—30个月的托班上学期这个年龄段幼儿的身心特点，设计了10个主题的活动，每个主题用时两周，活动可覆盖托班上学期从9月份到次年1月份(共5个月)的活动需求。活动目标明确，活动内容能够较好地与幼儿园健康、语言、社会、科学、

蒙氏识字与阅读 小笨熊 幼儿识字与阅读4 幼小衔接 学前语文 幼升小启蒙幼儿园教材

本书是南京市教育科学“十四五”规划重点课题《儿童旨趣下幼儿园灵动课程的创生研究》的主要研究成果。通过课程概述、课程基础、课程价值与目标、课程架构、课程实施路径、课程评价、课程收获七个部分，详细介绍“灵动”理念下幼儿园幼儿园园本课程建构的路径与方法。通过在研究过程中的主题活动案例向广大学前教育工作者介绍如何探索园本课程理

"幼儿创意美术是学前教育专业美术教育的必修课之一，本书根据幼儿美术授课特点和规律，全面、系统地介绍了学前教育专业所涉及的各种幼儿创意美术创作的基本形式，包括线描画、水墨画、色彩探索、纸版画、纸艺、泥艺、布艺、综合材料创作、玩教具制作及幼儿园环境创设的知识和制作方法。本书立足于高等职业教育学前教育专业学生的认知水平而设计

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北京师范大学实验幼儿园在逾百年的办园历程中，不断积累管理经验，跟随我国法制化进程，反复修订完善有利于园所规范化管理的规章制度等，形成了系统、科学、合理的管理制度体系。全书从促进规范化园所管理出发，精选符合园所实际的各类规范化管理工具，主要包含园所文化、规章制度和岗位说明书三大部分。微观方面分别从规章制度和岗位说明书两方

《幼儿园环境创设》是学前教育专业与幼儿保育专业开设的一门拓展课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"环境的创设与利用”也是《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出的幼儿园教师应具备的专业能力之一。本教材以"环境的创设与利用”这一核心能力的达成

"本教材第三版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。本教材是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念

培养孩子的思维能力可以为教育打下牢固的基石。本书旨在帮助学龄前儿童辨识物品间的相似与差异，从而锻炼孩子的观察能力和推理能力。书中丰富多彩的互动游戏不仅有助于培养关键的认知技能，还能提升视觉感知、动手操作能力和手眼协调性。和孩子一起玩书中的游戏吧，在互动过程中鼓励他们讲述自己的观察所得与学习心得，共同开启视觉意识发展和思

本书共有六章内容。第一章对武术进行了系统概述，分别介绍了武术的起源与发展、形式与分类以及武术的特点和作用。第二章从文化内涵的层面对武术进行了分析，具体包括武术的文化特性及其影响、武术礼节与武德修养。第三章是对幼儿武术的总体论述，介绍了幼儿武术的发展概况，并对其基本内容进行了具体分析。第四章主要分析幼儿武术操的教学原则与