这不是一本内容单一的书，它汇集了趣味不同的文章。我们的编辑、W.W.Norton出版公司的EdBarber自始至终支持着这件事情，尽管我们好象有几回听他不无忧虑地说起“大杂烩”，他还是支持的。其实，这本书本来就该是这个样子，一本中庸的不同品味的文章的集合。科学和科学家也正是这样的——不同的人物和事件混合在一起，没有紧张

本书是一本人文与科学素质教育的教材。全书共分12章，其主要内容是以西方美术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对世界图像的建立过程和理解，以及对物质运动的基本形式(时间、空间和光)的认识。书中通过大量实例，图文并茂地分析了西方美术作品，是前卫性艺术作品中的科学性，同时也介绍了经典和现代物理学中的艺术性。全书特点鲜明，具

全书共分四章，第一章讲述测量误差、不确定度和数据处理的基础知识；第二章编入20个普通物理基本实验，以巩固和加强学生的基础训练；第三、四章分别编排了14个综合实验和20个设计性实验，以利于学生的个性发展和创新能力的培养。 本书可作为工科各专业和理科非物理类专业大学物理实验课程的教材或参考书，也可供其他专业和社会读者阅读

本套书的第一版是“面向21世纪课程教材”，它打破了传统实验课教材的编写模式，建立了一个能促使实验课独立发展的新的教材体系，以本套书为基础的教学实践获得了2001年国家教学成果一等奖。本次修订融进了近几年教学改革中的新成果，增加了由科研转化而来、反映时代特点的实验内容和实验方法，在多数实验中还增加了设计性内容。全套书共分

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：大学物理学（中册）》以大众化教育形势下对人才培养的要求为出发点，针对当前学生的特点编写而成。本书在教学内容上进行了改革，虽然在体系上变化不大，但在内容选取、教学安排、讲法上等有一定的创新。考虑到对工科学生培养的特点，本书十分注意物理学与实际的联系，特别是与工程实际、科技实际的联系，

《大学物理学（下册）》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，是吴百诗教授及参编学校数十年来大学物理课程教学经验的总结。《大学物理学（下册）》以大众化教育形势下对人才培养的要求为出发点，针对当前学生的特点编写而成。《大学物理学（下册）》在教学内容上进行了改革，虽然在体系上变化不大，但在内容选取、教学安排、讲法上等有一定的

传统的凝聚态物质的量子理论有两个主题：一主题是能带理论和微扰理论；第二主题是朗道对称破缺理论和重正化群理论。一主题的一项成果是半导体理论，它奠定了各种电子设备的理论基础。第二主题描述了物质的态及各种态之间的相变，它是支撑液晶显示、磁材料记录等技术的理论基础。凝聚态物质理论如此成功，它几乎描述了各种形式物质的性质，人们甚

Agreattriumphoftwentieth-centuryphysics，thetheoryofquantummechanics，isnownearly40yearsold，yetwehavegenerallybeengivingourstudentstheirintroductorycourseinphysic

第2卷目次：电磁学；矢量场的微分；矢量积分；静电学；高斯定律的应用；各种情况下的电场；静电能；大气电学；介电学；介电体内部；静电的比拟；静磁学；各种情况下的磁场；矢量势；感应电流；感应定律；麦克斯韦方程；最小作用原理；自由空间中麦氏方程的解；有电荷和电流时麦氏方程的解；AC电路；谐振腔；波导；相对论性表示的电磁学；场的

费曼是一位伟大的物理学家，1965年获得诺贝尔奖。费曼物理学讲义有别于一般的讲义，它是根据费曼授课录音整理而成，因为费曼上课只带一张纸！书中内容涉及物理及很多相关学科，有些章节是其他教材中所没有的。费曼是一位兴趣广泛而有很有激情的人，由于本书是根据录音整理而成，所以书中妙语连篇，语言别具一格，展现了费曼的性格。 第1