本书是科学界传奇、1906年诺贝尔奖获得者圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔的传世之作，首次出版时即轰动西班牙，是被译成多种语言在全世界畅销至今的百年经典，是很多国家大学生、青年学者的***书籍。为帮助青年们建立正确和积极的学习和研究的态度、方法，少走弯路，重燃学习和研究的热情，卡哈尔将科学研究的经验和大学执教中的真

许多父母并不觉得嘲讽、批评、贬低、辱骂、情绪化、冷漠、刻意忽略、操控以及拿孩子与他人比较是对孩子的暴力与伤害，这些带給孩子的伤，往往包裹在我爱你我都是为你好的甜美外衣里，所以伤害不易察觉，却在孩子心中形成一座座牢狱。这是一本接地气的探讨原生家庭对孩子伤害的书，一本为童年疗伤的书，书中的每一段对话、每一则例子，都是随处可

本书以大英县中等职业技术学校“一体驱动、三段进阶、三标考核”的中职校现代学徒制人才培养模式的构建与实践为基础，对其成果进行归纳梳理。

孩子的成长总是伴随着他们对这个世界的好奇和探索，这一过程中免不了会遇到点突发情况：扎了一手仙人掌的刺、玩具把马桶堵了、脑袋卡在栏杆中间了…… 与此同时，他们有了更多自己的想法，不再满足于父母的安排：见到新奇东西就想买、兴趣爱好随时在变、想要更多自由时间…… 父母该

本书中以“引导式对话”这种沟通方法来介绍妈妈们平常碰到的问题及其解诀方法:按“引导”的基本技巧分章,引用“随意性对话”来给出例子,再利用“引导式对话”来揭示解决问题的方法。“随意性对话”是指生活中常见的未经太多斟酌、随口而出的对话,“引导式对话”更强调沟通的有效性和建设性。

儿童在生命最初五年的发展比其在任何时期都要发展得快。儿童是通过与他们能看见的周边的人和事物进行互动,来“自然地”学习移动身体、学习交流和了解世界。盲童则需要额外的帮助来使他们运用其他感官--听觉、触觉、嗅觉和味觉来探索和了解周边的世界、与外界互动。《盲童早期教育指南:家庭和社会共同帮助视障儿童成长》介绍了帮助视障儿童发

本书以“认识、思路、方法、结果”和“前后、左右、上下、内外”十六字哲学体系作为基础和统领，探索形成了智商和情商培养体系，建立了学习、工作、生活的管理架构，并基本做到融会贯通。每一章（节）、段落均能够体现“十六字诀”的理论运用，做到理论与实践相结合。

本书全面而广泛地分析了阿拉伯世界开放大学的现状,并讨论了它们的历史、治理体系、课程开发、学生入学以及其他各个重要方面的信息。涉及:阿拉伯世界:社会经济和教育状况,阿拉伯世界远程教育的发展,阿拉伯开放大学,阿拉伯世界国家及地区开放大学的未来发展,建设中阿教育丝绸之路:数字化学习机遇。

本书分两篇——诚信与感恩，共十二个主题，分别以主题内容单独编写，按照“知识导入—案例评析—延伸阅读—启发·质疑—活动设计”的顺序进行阐述。

《信息化与新媒体时代高职教育教学研究与实践》由重量精品资源共享课程、重量在线开放课程、重量课程思政示范课程负责人、中原教学名师王勤香教授和北京大学新闻与传播学院朱政德合著。《信息化与新媒体时代高职教育教学研究与实践》主要内容有：信息化教学发展历程，高职信息化课程建设与应用，高职教师、教材与教法改革与实践，工学类分层次教