《综合实践活动》是一套面向整个义务教育阶段的综合实践课程教材,每个年级上下两册,共18册。教材遵循教育部最新《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神编写,围绕考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大活动方式,从学生的真实生活和需要出发,全面提高中小学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。本书为

本书以人教版小学数学教材内容为研究素材，详述如何以有效整合和适度拓展，开展大单元整体教学，介绍了设计思路，实施路径，提供了典型课例，可作为一线教师尝试单元整体教学的范本。内容核心包括：（1）从循因到定向：从学生立场和教材分析出发，梳理认知序列，建立主题单元，解决为什么整整什么的问题；再探索怎么教，探究整合方式，研究学材

小学阶段是培养儿童创新素养的重要时期，科学活动对培养儿童的创新素养有不可取代的价值。本教材旨在提高学习者的小学科学活动设计与指导技能，精选了自然科学多领域适合小学阶段探究的课题，并结合教学一线实际情况设计了大量的实践活动。全书共八个章节，分别介绍了小学科学活动的相关理论，以及专题研究、科技制作、生物科学活动和科技竞赛四

全书以新教学大纲为指导，根据新教材的全部知识点，按照不同的思维方法进行编写和讲解，与日常生活中司空见惯的事物紧密结合，简捷、巧妙、有趣，以培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性和敏感性，掌握科学的解题思维方法。书中既有方法点拨和思维拓展，又有例题分析和针对性训练，思路清晰顺畅，方法系统全面。

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15组热点微题研究讨（上、下）

本书以问题为导向,以故事为载体,以案例为抓手。聚焦发展学生英语口头表达能力的关键问题,提出故事教学是一条行之有效的途径。在梳理教育教学理论的基础上,本书提供大量的故事教学案例,剖析如何设计丰富多彩的课堂活动,引导学生感知、体验、理解故事中鲜活的语言,主动开展基于故事语境的口头表达,切实促进学生英语口头表达能力的发展。全

本书围绕学校文化建设纲要(包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面)、学校文化建设实践研究以及学校文化建设成果(活动文化成果、走廊文化成果、班级文化成果、楼梯文化成果等)三个部分进行阐释，结合生动鲜活的事例阐述了东汽小学如何以文化为引领，将五大体系贯彻落实到学校教育教学的各个环节之中。本书理论研究与实践探索

本书包括课时作业、单元诊断和知识梳理。在课时作业中，将题目按照难度分为4~5个等级，最高难度为1道拓展题，用少而精的题目帮助孩子进行学习和练习。在课时作业中加入课时学习要求、计算卡、计时系统和总结系统，方便孩子学习和总结，同时方便家长了解本课时的主要内容，对孩子进行精确的辅导。单元诊断包含单元、期中和期末诊断，帮助孩子