改革开放以来，教育学研究乘着改革的东风飞速发展，如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向，以科学计量学和大数据分析为基础，选取教育学研究的部分领域与指标为例，主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上，对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展

1998年和2012年，我社先后出版了瞿葆奎先生和冯建军教授主编的《教育基本理论之研究（1978-1995）》和《教育基本理论研究20年（1990-2010）》，社会反响良好。《当代教育基本理论研究新进展（2010-2020）》是这一系列中的第三本，在形式上与上述两本保持一致。本书以教育基本理论为论域，以2010202

本著作是一本研究教育学原理与课程体系构建的学术著作。全书包括教育学原理与课程体系构建研究两个篇幅，主要包括教育与教育学研究体系、教育的主体与内容结构、教育教学方法与技术、课程体系构建的理论与开发、课程体系构建的内容与实施及课程教学与质量管理的体系构建等内容。本著作论述严谨，结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，语言清晰流畅

本书是一本学术专著，主要围绕民俗作为一种在民众群体中自行传承或流行的不成文的规矩，一种模式化的活世态生活相，是人类生活中产生最早、约束面最广泛的深层次的行为规范，也是最具人文精神的文化范畴。民俗文化中蕴涵着先天性的美育内容，在规范人们的行为习惯和生活方式方面具有其他文化难以替代的作用。本书作者在现状调研的基础上，对我国

本书是山香教师招聘考试命题研究中心的老师在钻研福建省教师招聘考情的基础上编制而成的。本书包括时事政治、教育学、教育心理学、师德和教育法律法规与政策等5个模块。本书聚焦核心考点，通过“思维导图”栏目帮助考生梳理知识脉络；通过“福建考向”栏目帮助考生快速抓住高频考点；通过“小香课堂”栏目帮助考生理解重难点、易错易混点；通过

《广义教育学初探》提出了多学科视角的广义教育学概念，以跨学科的方式探索教育的本质、目标、方法和影响因素。本书除绪论外共有十五个章节，介绍和阐释了广义教育学及其包括的狭义教育学、教育领导学、教育管理学、教育经济学、教育技术学、教育社会学、教育心理学、教育文化学、教育生态学、教育哲学、教育法学、教育规划学、教育建筑学、教育

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