本套丛书涵盖教育部《指南》中提出的“健康行为与生活方式”“生长发育与青春期保健”“心理健康”“传染病预防与突发公共卫生事件应对”“安全应急与避险”5大领域、30个核心要点。本书从合理膳食均衡营养、安全饮食健康生活、健康食品科学选择、理解宽容和谐相处、安全上网健康成长、接种疫苗守卫健康、预防溺水安全游泳、预防火灾警钟长鸣

何捷老师的作文教室：课本作文趣味大闯关·四年级

本册的四个主题是“民为贵”“报国忠”“尚节义”“敦仁厚”。

本书对文学素养进行了整体概述，对新课标改革背景下小学生文学素养的价值和功能进行了分析。具体探讨了小学语文教材中的童话教学、寓言教学、诗歌教学和散文教学，辅以每章后面童话、语言、诗歌、散文教学的优秀课堂实录及其专家评析。最后以儿童文学素养的内涵和构成作为突破点，借助问卷调查和数据分析的方式，探讨小学语文教师儿童文学素养得

写作教学是一直是母语教学的重难点,写作课堂的指导于许多教师而言更是难以把握。书稿中,薛瑞萍老师以日记的方式复述“课堂上的故事”,记录了其在二年级到四年级带班历程中的写作课堂教学。全书从二年级写作起步教学开始,通过不同文体、不同写作指导方法的实践尝试,以及大量教师下水作文、学生例文的真实呈现,能为一线中小学教师的写作教学

本书分为“助力生命绽放”“养正行为习惯”“初涉青春期指导”“构建和谐家校关系”“教师阳光心态”五个部分。各部分都是由一个个发生在老师身边的小故事组成，并且每个小故事后附有教师的即时感悟和反思。

本书以乡村小学全科教师的培养为研究对象，以文献资料研究为基础，以实证调查为支撑，主要对本土化培养模式即高校、地方政府和小学“三位一体”协同的小学全科教师培养模式的相关方面进行分析，以期探寻乡村小学全科教师培养模式的有效路径。

《经典古诗文读写诵》为中小衔接语文教材。本书以《义务教育语文课程标准》对古诗文教学的要求为依据，以中小衔接课程开发与教学实践研究成果为指导，从统编版初中语文教材中精选出22古诗词、9篇文言文进行听读、赏析、书写，并串联起义务教育阶段同主题古诗文进行复习和预习。同时，对小学阶段所有古诗文进行分类整理，引导学生整体感受古

何捷老师的作文教室：课本作文趣味大闯关·六年级

本书是在全面梳理奥林小学办学历程的基础上,沿着健康教育向锦标教育的迭代轨迹出发,以生态校园建设丰富生命体验,以特色文化空间传递精神力量,以励美文化活动激发生命自觉,以创美实践活动展示个性潜能,通过理实结合的方式凸显“锦标创美”教育办学特色,同时在学校文化建设中引入了“场域”概念,把学校的育人环境定义为“激发生命自觉,成