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本书的主要内容分为两个部分：一是从美学的基本理论出发，论述了什么是美以及美育、审美、艺术等问题；二是从应用美学出发，论述了各种艺术美、自然美、社会美、心灵美等问题。

方法论是建立在教育理念基础之。上的，班主任工作方法与策略要以理念更新为前提。本书从校园德育、班级管理等层面对教育作出独特见解，指出良好的师生关系是教育得以真实开展的有效条件，提出班主任在面对问题学生的五种基本思维模式。同时，书中指出”任何控制都是道德教育的天敌”，班主任应该加强与学生之间的情感“联结”鴯"控制”；认为“

本书作者是西安高新第一中学初中校区副校长贺三宁，他有丰富的教学经验，本着“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质的台格人才”的教学理念，在教育岗位上工作三十九年。该书主要介绍作者的教学经验，交流教育教学思想，探讨教育教学策略，并有教学管理研究文章十余篇，为其他教育工作者提供可参考的范例，旨在通过这些心得

从来没有一件事情像教育这般，如此简单又如此复杂。什么是真实的教育什么是好教育，苏霍姆林斯基说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们——李镇西做到了。在大半生的教育追求中，他从未失却对教育的热情，从未停止对教师对学生施播爱与尊重。本书主要收录了李镇西从2006年到2015年在任校长期间与学生之间的教育生活，这

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本书是“中等职业教育课程改革国家规划教材”之《心理健康》的第五版，在第四版教材基础上编写而成。全书包括知识篇、成长篇、生活篇、学习篇以及职业篇五个部分，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，旨在提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为的问题，促进学生身心全面和