本书以积极心理学理念为指导,从认知品质、个性品质、适应品质和社会品质四个维度系统建构了研究生核心心理素养培育体系;强调知识性、体验性、探索性与实践性,通过身边故事、理论解读、心理自测和提升策略四个模块逐层递进,让知识传授、心理体验与提升训练融为一体,将知识技能与态度情感、价值塑造有机结合。本书适用于研究生心理探索与提升
《面向未来的教学设计:原理、模式与案例》从宏观层面介绍了教学设计的理论基础、元素构成、主要模式,以及四种当前较为流行的教学设计,即基于问题的教学设计、基于研究的教学设计、基于证据的教学设计和基于理解的教学设计。在理论介绍的基础上,《面向未来的教学设计:原理、模式与案例》分别探讨以问题、研究、证据和理解为基础的教学设计模
本书为响应国家对高质量教师队伍指导要求,满足学校及教育部门对教育装备领域人才需求而作,从教育装备基础理论、基本分类、教育装备标准、新兴教育装备应用、教育装备管理以及教育装备研发六个方面着手,带领学习者从教育装备基本理论、发展特点以及现状的认识出发,到尝试参与新兴教育装备应用与管理以及教育装备研发设计的实践创新中去,丰富
本书主要系统阐述了开展教育技术研究的方法,分为研究基础篇、研究方法篇、数据分析篇、论文写作篇四部分。科学研究基础是首篇,内容从为什么需要研究开始,到如何选题,如何进行文献检索等。研究方法篇包括如何做调查研究,如何做教育实验研究,如何做内容分析,如何做行动研究,如何做历史研究,如何做基于设计的研究。数据分析篇包括描述统计
本书共分六个部分:第一部分导论,阐述本专著写作的背景,在经开区教育快速发展的重要历史机遇期。第二部分大单元教学理论阐释。第三部分大单元教学规划设计,第四部分大单元教学课时规划设计,第五部分大单元教学计划设计,这三部分以大单元教学为主体,详细论述单元整体视角的“单元教学”的内涵特征:“大主题”统领、“系统化”分析、“整体
本书主要用于学校所开设的心理健康教育活动课教学或班级心理辅导,使学生通过各种活动达到了解自己、认识环境、养成良好的习惯与态度、学会交往、体验快乐、充分发挥潜能,形成健康的心理素质的目的。为切实提高广大中小学生的心理健康水平,帮助他们健康成长,我们组织国内具有丰富实践经验的教育专家和心理专家,依据教育部颁布的《中小学心理
本书分析了陈嘉庚职业教育思想与办学实践,探讨了新时代中国职业教育发展的方向,以契合我国社会主义现代化发展对高素质、高质量、高层次职业技能人才培养的需求,为我国职业教育发展提供方向、途径及思路参考。
本书全面系统地介绍了心理健康与职业生涯领域的相关内容。共六章,包括时代导航生涯筑梦、认识自我健康成长、立足专业谋划发展、和谐交往快乐生活、学会学习终身收益、规划生涯放飞理想。让学生能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻
本书主要从四个维度,深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先,从感觉统合研究述评入手,分析1990-2021年间研究资料的数量变化和热点领域,预测感觉统合研究的未来趋势。其次,从信息加工的角度,分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程,将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期,分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关
本书囊括了全国各地市中学数学教师招聘考试所有可能考查的内容,实现了对考点的全面覆盖。同时教材中还放置了部分考试真题,帮助考生理解知识点,举一反三。同时通过“小香有话说”“考法大揭秘”等多模块设计,帮助考生掌握核心解题能力。该教材注重对应考人员进行常考知识的梳理和解题技能的训练,内容突出各部分的重点和难点,点面俱到,使考