学生评价改革是基础教育改革的重要领域。本稿基于新时代五育并举的高质量学校人才培养体系建设时代背景,立足学校传统的信息技术优势,着重探索依托信息技术的、以“适性扬长”为核心价值导向的学生评价体系建构。稿中贯穿的关于评价的理念、技术和方法,不仅是学校对于新时代人才培养和教育教学改革的宏观设计,而且其中蕴含的很多理念都与当下
《教化:古希腊的成人之道》原书为三卷本,德文版出版于1934—1947年。第一卷“早期希腊”和第二卷“阿提卡精神的高峰与危机”描述了希腊文化在古风和古典时代的基础、成长和危机,以雅典的崩溃而告终;第三卷“伟大教育家和教育体系的时代”处理了古希腊在柏拉图时代的思想史。在这个时代,希腊失去了这个世界上所珍视的一切
本书收录的文章都是在本次优秀案例论文征集中评选出的优秀作品,内容涵盖学校特色发展与课程规划、慕课创新设计、教学创新应用、教师专业发展四个方面的内容。根据来稿内容,书中以学校特色、课程建设、应用实践三个模块来呈现相关案例,旨在全面展现上海近年慕课建设成果,讲述上海慕课平台建设背后的故事,为上海未来慕课建设和其他省份中小学
本书的主要内容分为两个部分:一是从美学的基本理论出发,论述了什么是美以及美育、审美、艺术等问题;二是从应用美学出发,论述了各种艺术美、自然美、社会美、心灵美等问题。
方法论是建立在教育理念基础之。上的,班主任工作方法与策略要以理念更新为前提。本书从校园德育、班级管理等层面对教育作出独特见解,指出良好的师生关系是教育得以真实开展的有效条件,提出班主任在面对问题学生的五种基本思维模式。同时,书中指出”任何控制都是道德教育的天敌”,班主任应该加强与学生之间的情感“联结”鴯"控制”;认为“
本书作者是西安高新第一中学初中校区副校长贺三宁,他有丰富的教学经验,本着“以人为本,以学生为中心,面向世界,面向未来,培养高素质的台格人才”的教学理念,在教育岗位上工作三十九年。该书主要介绍作者的教学经验,交流教育教学思想,探讨教育教学策略,并有教学管理研究文章十余篇,为其他教育工作者提供可参考的范例,旨在通过这些心得
从来没有一件事情像教育这般,如此简单又如此复杂。什么是真实的教育什么是好教育,苏霍姆林斯基说,要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们——李镇西做到了。在大半生的教育追求中,他从未失却对教育的热情,从未停止对教师对学生施播爱与尊重。本书主要收录了李镇西从2006年到2015年在任校长期间与学生之间的教育生活,这
全书分为六章,从劳动之真、善、美、育、规、行六个角度介绍劳动及劳动教育。主要内容包括:劳动之真;劳动之善等。
本书分为六章:第一章概述教师专业能力研究的价值意义,论证教师专业能力研究的必要性、可行性;第二章系统阐述教师专业能力的内涵结构以及理论基础;第三章以国家颁布的《专业标准》为依据,构建教师专业能力的理论模型,具体阐述教师专业能力的分析框架和测评工具;第四章具体论述如何运用测评工具,对教师专业能力进行现实考察,整体关照教师
本书是为高校本科学生编写的教材,全书结合大学生常见心理问题,主要围绕大学生自我认知、大学生人格心理、大学生人际心理、大学生情绪心理、大学生学习心理、大学生恋爱心理、积极心理等方面进行分析描述,章节包含案例导入、案例分析、心理便利贴、心理知识拓展等板块,从实际心理案例出发,阐述大学生心理健康教育的基本理论,分析大学生常见