本书主要用于学校所开设的心理健康教育活动课教学或班级心理辅导,使学生通过各种活动达到了解自己、认识环境、养成良好的习惯与态度、学会交往、体验快乐、充分发挥潜能,形成健康的心理素质的目的。为切实提高广大中小学生的心理健康水平,帮助他们健康成长,我们组织国内具有丰富实践经验的教育专家和心理专家,依据教育部颁布的《中小学心理

本书围绕校园心理危机识别与干预这一中心议题，设置校园心理危机干预体系建设导览、人际交往、学习就业、自我认知、情绪情感、社会适应和社会化六个版块，以案例分析的形式，通过解析校园欺凌、攻击行为、失恋、意外怀孕、师生冲突、嫉妒、焦虑、厌学、体像烦恼、性别认同烦恼、暴躁、抑郁、强迫、自残、网络游戏成瘾等常见案例，帮助职业学校及

本书梳理了建党百年来我国劳动教育的历史变迁、新时代劳动教育的时代背景、时代价值和时代内涵，分析了高职院校关于劳动教育的实施现状，并根据高职院校开展劳动教育的困境归因提出了优化策略；总结了学院劳动教育实践体系、课程体系、评价体系、实践基地建设等经验做法和典型案例，为高职院校劳动教育的实践探索提供有效参考。

本书主要围绕16个网络名师工作室开展的教学内容进行介绍与研究,主要内容有:开展人工智能教学的探索与实践、音乐学科“云”上“孵化”协作共享优质资源、信息技术环境下STEM教育探索、智慧课堂架构下高中物理的教学设计、“互联网”背景下小学数学项目化教学案例探讨、“双减”环境下利用微视频提高学习效率的探索等。书中遴选的网络名师

本书由山西省教育资助与保障中心组织山西省各普通本科高校、高等职业学校、高等专科学校和中等职业学校学生资助管理中心或部门编写,在编写过程中得到了山西省教育厅和山西新华书店集团有限公司等单位的大力支持和帮助。旨在宣传国家奖学金资助政策、国家励志奖学金资助体系,宣传和鼓励广大资助育人工作者,切实发挥资助育人功能,全方位地助力

本书侧重实务研究,贴近未成年人心理危机管理工作的实际,力求可操作性。从创伤视角探索未成年人心理危机的可能原因,阐明危机管理各阶段的具体工作,以及在未成年人心理危机管理中的多系统协作及资源整合。

本书系依据教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基(2019)14号)文件精神，为了加强研训员(教研员与培训师)队伍建设编写的培训教材。全书框架分信念使命篇、基础工作篇、教师培训篇、教科研指导篇、改革创新篇五个部分，共15章。书中对研训员的专业化发展进行了较为系统的论述，初步构建了研训员专业发展的理论

本书共有二十套试卷,分为十套真题试卷和十套预测试卷。本套试卷历年真题部分精选了全国各地教师招聘考试最具有代表性的最新真题,知识点涵盖全面且题型丰富多样化,预示了教师招聘考试的命题趋热。预测试卷部分是在充分研究各地考情和历年真题的基础上修订的。它注重对思想和方法的考查,注重对能力的考查,同时兼顾试题的基础性、综合性和现实

本书分为真题试卷和预测试卷两部分。其中,真题试卷部分精选了10套真题试卷,收录有2套2022年真题,4套2021年真题,4套2020年真题,并配备了详尽的答案解析;预测试卷部分共10套,是在充分研究各地考情和历年真题的基础上修订的,注重对思想和方法的考查,坚持多角度、多层次的考查,努力实现综合素养的要求。

本书分为六章：特殊儿童、特殊教育与特殊教育学校；劳动教育与特殊学校劳动教育；湛江市特殊教育学校劳动教育课程；湛江市特殊教育学校劳动教育融入有人体系；湛江市特殊教育学校劳动教育实践案例；湛江市特殊教育学校劳动教育实践成果。