劳动教育是中职学校思想政治教育的一项重要内容，是中职学生知识体系中不可缺少的重要组成部分，也是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。本书包括理论篇和实践篇两个单元共计九章内容，包括：劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动技能、生活技能、守护校园、绿色生活、志愿服务

(1)有机融入思政教育——体系创新本书以建设高质量教育体系，加强大学生劳动教育，提升高校就业育人实效为政策与现实背景，在劳动教育的内涵体系建构与大学生求职指导的基础上，将思政教育融入就业教育全过程，聚焦于高校大学生劳动教育与职业发展的教育。在内容上提炼思政元素，通过劳动教育与思政元素有机融合。(2)贯彻理实结合理念——

本教材以马克思主义劳动观为理论基础，结合高职生的学习特点进行编写。除导论外，全书共设置八个专题，分别为：“认识劳动：揭开劳动神秘面纱”“劳动‘四最’：树立正确的劳动观念”“弘扬劳动精神：成就精彩人生”“传承劳模精神：争当时代先锋”“践行工匠精神：淬炼大国工匠”“掌握劳动技能：实现成长成才的翅膀”“保障劳动权益：让生命更

本书依据心理学的基本理论和方法，在内容设计上遵循大学生在认识、情感、意志、动机、个性心理等方面的一般规律和突出特点，让大学生进一步自我了解，发展自我。内容主要包括心理健康概述、自我意识、大学生的时间管理、人格、压力、情绪管理、人际关系、爱情、生命教育与心理危机应对、大学生生涯规划。通过对大学生心理健康教育的各个方面进行

心理健康教育是提高大学生心理素质及促进其身心健康和谐发展的教育,也是职业教育人才培养体系的重要组成部分。本书基于教育部心理健康课程教学的相关标准,充分遵循职业院校学生的认知特点及成长规律,内容涵盖大学生积极适应、高效学习、绽放自我、提升魅力、阳光心态、艺术沟通、逆风飞翔、爱中成长、互助共赢、共绘蓝图、疗愈心灵、幸福生活

心理健康是健康的重要组成部分，是指人在成长和发展过程中认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种良好状态。本教材在编排理论内容时,以基础实用为原则,选择符合大学生的知识水平、学习和交往的情况以及生活现状的内容，突出“贴近现实”“可操作性”的原则。大学生除了学习专业知识外,还要学会面对现实、自我调适,有效地应

当今，患有抑郁症、精神分裂症、焦虑症等精神障碍的青少年人数正在不断增加，患病年龄正在趋小龄化。心理疾病，抑郁症、精神分裂症、焦虑症、饮食失调症多数发病时间是在10~30岁之间。百分之50患有心理疾病的成年人在14岁时出现症状，百分之75在24岁时出现症状。因此，关注青少年心理健康刻不容缓。然而，父母、校方乃至整个社会，

本教材以心理学经典理论及研究为指导，引导学生从环境、自我的主客观两个源头上把握心理现象产生的原因和影响，提升大学生的心理素养。全书共11章，每章包括三方面内容，一是阐述心理健康的基础知识，二是从心理科学知识角度帮助学生正确了解自我，建立自尊自信；三是通过科学训练，提高大学生自我心理调试能力，有效解决学生思想、心理和行为

本书包含心理健康与成长、成为可能的自己、探索友谊的世界、体会世间的爱意、做积极的学习者、解析情绪方程式、化解压力的艺术、成为一个幸福的人等8章内容。本书引导学生树立正确的健康观念、培养乐观的生活态度、开发自身的潜能、积极应对生活和工作中的各种挑战；帮助学生掌握与个人成长有关的心理学知识，了解个体在发展过程中的成长需求；

本书选取大学生生活中的案例，对大学生心理健康教育进行分析，内容包括：大学生心理健康概述、新生适应心理、大学生自我意识、大学生健康人格的塑造、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理教育等。