《刘建军自选集》体现出了马克思主义理论及思想政治教育领域的发展方向和前沿动态，对于我们坚定理想信念，传承和弘扬伟大建党精神、伟大奋斗精神，奋进新征程、建功新时代，具有十分重要的现实意义。刘建军，中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师，中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家、教育部长江学者特聘教授、“万人工程”

杨超，上海大学思政与法律教研部教师，主要从事高校思想政治理论课的教学与研究。 主要研究领域：法哲学、大学生法治教育。价值取向之于教育活动具有先行性，其合理化关系到教育本质和目的的有效实现。本书从与法治文化建设的互动关系审视大学生法治教育，研究大学生法治教育的价值取向问题。贯穿的主线是：大学生法治教育何以及如何与法治文

大学生的道德责任观念不仅关乎自身成长与德性的发展，更体现出一个国家和民族未来的素质与道德水准，在一定程度上反映出这个国家在未来世界范围内的竞争实力。培养当代大学生的道德责任认知，提升当代大学生的道德责任能力，涵养当代大学生的道德责任情感,锤炼当代大学生的道德责任意志，引导当代大学生自觉地履行道德责任，成为高校德育和思想

本书是国家社科基金十三五规划2020年度教育学一般课题（批准号BIA200206）的研究成果，立足进独立学院转设、《民办教育促进法》修订、依法治教的宏观背景；通过深度调研独立学院的转设发展现状，深入分析独立学院转设风险，构建具有普遍适用价值的风险防范协同体系，丰富和发展高等教育风险管理理论；系统回答了独立学院转设中的重

本书根据《关于举办全国交通运输职业院校课程思政优秀案例征集活动的通知》要求，共收录优秀案例48个，其中课程思政典型案例44个，院校课程思政建设实施典型案例4个。每个优秀案例都分成由三部分内容组成，分别是案例综述、案例解析、案例反思。书中的“课程思政”典型案例强化了正确政治方向，有明确的“课程思政”教学目标，突出价值引领

2022年华中科技大学社会实践主要以行走的思政课为主题，涉及乡村振兴中的产业振兴、民生保障、基层治理、共同富裕等内容。参与社会实践的学生团队运用科学的社会实践方法，深入社会实践点中直接观察社会，收集经验资料，并以此撰写相关社会实践报告。每篇社会实践报告则是根据调查报告的要求，有摘要、关键词、正文和参考文献、附录等部分。

本书以高校德育教育创新与发展为研究对象，紧密结合当前我国高校德育教育的实际情况，以高校德育创新为入手点，分别针对高校德育的内涵、机制、理念、方法等几个方面的创新角度进行了详细论述，并进一步提出了在高校德育创新理念下教育方面的发展建议。作者结合当下我国高校德育教育发展中取得的教学成效、存在的问题以及解决方案进行了细致论述

本书结合以台州市大中小学为例，结合台州红色文化和地方特色，围绕大陈岛垦荒精神有机融入大中小学思政课，台州市大中小学思政课一体化研究中心定期组织不同学段思政课教师开展教学创新实践，通过教学设计、教学课件及教学实录视频等教学展示和教学评比活动，遴选、整理、编著优秀样例库，统筹推进大中小学思政课一体化建设的浙江实践创新。作为

本书从多个方面对新时代大学生理想信念教育常态行了深入阐释：从新时代大学生理想信念教育常态化的理论释义开始，探究其科学内涵、基本内容和主要特征，并阐述其在新时代社会发展中的重要性；全面系统地分析了我国大学生理想信念教育常态化的现状和存在的问题，并从社会环境、教育制度、主客体素质等多方面对存在问题原行深入剖析。后，本书详细

本书共九章，内容包括：绪论、设备档案管理综述、高校设备档案管理现状、新时代高校设备档案管理策略、高校设备档案数字化建设的实施、档案信息安全保障的体系建设、档案信息化人才建设等。