本书从详细阐释课程思政的内涵解读入手,对课程思政予以概念界定,总结归纳课程思政所具有的鲜明特性,解读课程思政所富有的价值。从客观角度分析课程思政建设的依据,由此分为两个层面展开,分别是理论依据和政策依据,以此作为对课程思政建设研究的理论基础,深入思考“课程思政”建设对于当前教育强国战略有何现实意义。厘清课程思政的核心内
本书全面系统地分析了新时代科教融合的战略意义与实施路径,深入探讨了“湖湘工匠”创新创业培育的理念与实践,对湖南高校创新创业教育现状进行了客观分析,并且在国际视野下总结了创新创业工匠培养的经验与教训。本书共分为十章,每章都围绕创新创业工匠培养的不同层面进行了深入细致的探讨和研究。从新时代科技教育融合的战略意义出发,到湖湘
《走进著名大学——深圳中学学子成长足迹(2023)》收录了40多位2023届高三优秀毕业生的文章,这些文章采用自述的方式真实地再现了他们在深圳中学的学习与生活,内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面的议题。一个个鲜活、生动的成长故事跃然纸上,让读者能够在这些案例中找
本书分为三大部分:第一部分对考纲要求掌握的语法知识进行了系统和详尽的梳理,内容涵盖情景对话(高考新题型)、词法和句法,脉络清晰,重点突出。第二部分包括英语应用文写作(高考新题型)、完形填空、阅读理解等能力训练专项,题材范围广,难度适中。这两部分的章节都包含四部分:“考点透视”“真题详解”“知识盘点”“自我检测”,可供学
本书稿为北京大学考古文博学院院庆举办的“北京大学考古100年·考古专业70年”特展同名展览图录,以时间顺序,分为“筚路蓝缕--中国考古学科的早期探索(1922-1952年)”“开天辟地--中国考古学科体系的创建(1952-1983年)”“与时俱进--中国考古学科体系的完善(1983-1998年)”“守正创新--中国考古
本书以生活·实践教育思想为指导,以湖北经济学院素质班20年的探索案例为依据,针对大学生普遍出现的迷茫、倦怠等问题和困惑,以讲述故事、分析问题、真实再现的方式,呈现大学生素质教育在实施过程中的痛点、难点问题,进而追问、剖析、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成健全的人格和成熟的心智,提升成长所需
本书在提炼多年名师研学经验的基础上,运用数字平台组织教师围绕新课程理论和课例深入开展学习与研究,内容主要包括教师新课程教学TPCA胜任力模型,名师研学O2O的意义、平台与方法,名师研学O2O之教师新课程教学TPCA胜任力发展评价;并对名家新课程论著进行了研读,有新课程名家论著读书心得,*后,还展示了课时教学课例研学、单
卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分,培养造就大批德才兼备的卓越工程师是当前我国工程教育的重要使命。本书聚焦于我国工程教育实践教学这一薄弱环节,结合最新工程发展实际和工程教育变化,系统探讨了本科工程教育实践教学的理念、培养标准、课程体系、教学方法、教学评价等主题,并结合国内外工程教育经验和我国对工程人才的实际需求
本书《汉江师范学院校史(1904—2024年)》详尽记述了汉江师范学院自1904年创办郧阳府师范学堂以来至2016年升格为本科师范院校的120年发展历程。书中将学校的发展历程划分为六个历史时期:师范萌芽期、克难成长期、探索转型期、发展壮大期、奋力跨越期、以及继往开来期,逐一梳理了学院在不同历史阶段的主要成就和挑战。作为
本书立足于新时代人民群众对美好和优质高等教育的需求,以及我国高等教育普及化阶段建设高等教育强国的时代背景,紧贴服务“粤港澳大湾区”等国家区域一体化战略的实际需求,系统梳理了国内外高等教育集聚的现状及案例,构建了我国高等教育集聚的动力机制,以科学的理论指导我国高等教育集聚发展,并对发展态势进行了初步预判。本书共计9章,分