本书主要分七部分内容：第一部分系统性研究了高职扩招的基本情况，对高职扩招的背景、意义、问题进行全方位的梳理和分析；第二部分为高职扩招的深度观察，通过调查问卷、访谈深度了解高职扩招的各项情况，并分析高职扩招给不同群体带来的变化；第三部分研究扩招给高职院校党建和思政工作带来的变化，分析其面临的新要求、新任务和新挑战；第四部

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕新时代职业院校铸魂育人这一主题，在总结梳理学校铸魂育人理论源流、实践探索、成功经验、发展趋势的基础上，从“协同育人”“文化传承”“课程建设”“教学改革”“教师成长”“学校发展”等多方面人手，深入研究职业院校铸魂育人工作的实际状况、现实问题、有效举措等，为建立资源丰富

本书内容分为上中下三篇。上篇为“比较职业教育研究的方法论转向”。从关注方法到关注深层意义上的方法论问题，反映出比较职业教育研究领域的变革趋势。中篇为“比较职业教育研究的方法论之问”。与国外相比，中国比较职业教育研究在方法意识、方法思维、方法能力上均存在差距。下篇为“比较职业教育研究的方法论体系”。比较职业教育研究方法论

中职教师作为培养技术技能人才的主体，在数字化时代应加强数字技巧和胜任力，才能更好地培养中职学生面向未来数字社会的综合能力，进而支撑我国教育信息化健康可持续发展。研究聚焦以下四个关键问题：（1）中职教师数字胜任力概念与内涵；（2）中职教师数字胜任力构建的理论基础；（3）中职教师数字胜任力模型的应然结构；（4）中职教师数字

本书旨在为中职教育在数字化和智能化时代的发展提供有益的指导和借鉴,通过深入探讨数智化赋能中职专业建设的实践研究,为读者提供一些有价值的思路和方法。

2022年，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，贯彻落实党的二十大精神和新修订《中华人民共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于“中职—高职专科—职业本科”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承

2022年对于职业教育是不平凡的一年，党的二十大召开，国家出台了一系列促进职业教育发展的利好政策，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑。为总结记录职业教育改革发展的成功经验，全国职业高等院校校长联席会议综合梳理了2022年与职业教育相关的领导重要讲话、政策文件、研究成果等编辑成书。本书共分四部分：第一部分领导讲话；第二

本书是教育部人文社科基金项目“中国特色现代学徒制专业教学标准研究”成果(项目编号为18YJA880009)。本书对职业学校和企业两个地点教学的专业教学标准(含教学内容标准和教学条件标准)进行了较为详尽的分析，为中国特色学徒制的推行和现场工程师的培养提供了必要的理论支撑。为了便于读者借鉴已有经验，书中提供了一些典型案例。

本书为新时代职业本科教育研究丛书之一。本书依托浙江省高校重大人文社科攻关计划项目，通过梳理其政策逻辑和教育内涵，以推进专本研一体化衔接为目的，从招生改革、衔接路径、培养模式三个维度探究其发展逻辑，并借鉴美国、英国、澳大利亚、德国等发达国家高层次职业教育衔接贯通的经验，从培养目标定位、资格框架体系、招生录取方式、教育模式

本书收录了40余个职业院校的优秀案例，讲述了我国共建“一带一路”十年来在职业教育国际交流合作领域的积极探索和创新实践。案例围绕共建“一带一路”倡议和区域经济发展、提升学校内涵建设和育人水平等主题，展示了职业教育学校在“职教出海”、留学生培养、援外培训、中外合作办学、“中文+职业技能”项目等方面的先进经验和前瞻做法，具有