本书为华师大一附中特级教师李支舜《高中作文技法与应考指导（最新版）》的修订再版，原书已经行销十余年，受到广大师生的一致好评。全书共四章，从写作基础到题型分类，从各种写作技巧如何创新到新教材同步作文训练，从怎样立意选材到如何开头结尾，有总讲有分述，有示范有点评，门类众多而线索清楚，纵横交错而布局合理。正可谓大处着眼小处入

该书面向高校教师及教育管理工作者，主要内容包括：师德规范与基本素养；教学准备与教学设计；课堂技能与教学策略；实践教学与毕业论文；学业评价与学生评价；教学评价与教学反思；信息素养与智慧教学；教学规范与教学事故；教学改革研究项目与成果培育。该书紧跟时代发展，引入大量最新学术成果，能够较好地满足广大高校教师和教学管理工作者的

本书基于基础教育阶段教育科研工作存在问题，对适应时代发展需求的教学和教研新模式进行探究。本书面向基础教育广大一线教师，凸显了指向核心素养的数学学习、落实立德树人根本任务的学科德育，及以实证引领的校本教研范式。构建了多个学科教学渗透德育的“三阶三维五环”模式，指出了学科教学与德育协同育人的路径；主张素养落地思维提升的小学

中国古代文学灿若星河，其中又以诗歌最为闪耀。中国历来就是一个诗的国度，“在心为志，发言为诗”，“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，诗歌书写着古人丰富的情与志。孩童从小涵泳其中，在对传统经典的诵读中感受文学之美，滋养性情，养成品格，必然受益终身。因此，由西南大学附属小学刘才利校长担任总主编，苟国利、罗乐两位老师

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本书构建了中学物理教师教学反思能力评价指标体系，在此基础上开发了《中学物理教师教学反思能力自评问卷》，并利用计算得到的中学物理教师教学反思能力评价模型对问卷调查结果进行分析，最后，进行了个案分析，从质性研究角度对量化研究加以补充和完善。综合使用了访谈法、问卷调查法、文献研究法、专家咨询法以及统计分析法等研究方法，共咨询

本书是西南大学渝中区教师教育创新实验区“教师教育创新实验区体制机制研究”的成果，本书主要包括两方面内容：第一，探讨解决长期以来教师教育职前职后培养体系相互脱节和教师教育职前职后培养机构彼此隔离的问题；第二，围绕教师教育一体化理念、教师专业发展的UGIS四位一体的教师教育运行机制、教师专业发展的“三段五级”标准、融合型教

本书以解释人类学为方法论，依据“文化唯物主义”分类学的原则，将儿童养育习俗划分为基础结构、结构和上层建筑三个部分，即从婴幼儿护佑习俗、儿童养育生境、仪式和游戏中的儿童教育实践三方面描述和阐释怒族儿童养育习俗的内涵与价值，并在此基础上归纳和阐释怒族儿童养育习俗的特点与教育内涵，探寻其所蕴含的儿童养育经验、养育思想和养育智