本教材以教育部文件内容为准绳，以科学的心理学理论为基础，结合当前大学生的身心发展特点、思想状况及实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则编写，按项目(教学单元)、模块(教学课时)序列呈现，共10章内容，按36课时设计。教学单元的核心内容包括心理健康概述、适应与发展、学习与提升、人际交往、恋爱与性、情绪管理、自

本书以大学生的心理发展特点为立足点进行设计，全书共分为四个专题，分别为“呵护心灵，开启心理健康之旅”“拥抱青春，塑造最好的自己”“从‘心’出发，探寻减压赋能路径”“突破自我，激活心理调适密码”，旨在帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义，学会识别常见的心理问题，提高心理调适能力，同时引导大学生明确大学学习的意义，科

本书是针对当前中等职业学校学生的身心特点及实际生活中遇到的具体问题编写而成的，具有很强的实用性。全书共10章，分别围绕中等职业学校学生的适应能力、自我意识、情绪、学习、人际关系、性心理、择业心理、意志与人格及心理咨询等问题进行了详细的论述。其目的是使中等职业学校学生深入了解心理健康问题，提高心理健康水平，以适应未来社会

本书共八个项目，包括健康、自我、人格、学习、人际、情绪、爱情、挫折等多个主题，基本涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。以阳光心灵、美丽人生为出发点，以培养大学生健康心理、解决大学生心理问题为主线，以理论讲解与活动实训为核心内容，强化教材在促进学生心理健康方面的重要作用。本书栏目丰富，以“思维导图”构建知识

本书在原版的基础上，融入课程思政元素，介绍心理健康知识的同时，注重介绍大学生成长发展应该掌握的基础心理学、社会心理学、发展心理学知识，引导学生积极向上。主要内容包括三个部分：(1)心理学基础知识，包括心理现象的特点及规律、心理发展的影响因素及青年期心理特征、社会心理现象解读；(2)自我成长和发展知识，包括校园适应、自我

信息化2.0时代的到来对教师及师范生开发和应用信息化教学资源提出了更高的要求，要求其能在科学的理论引领下，依托新的信息化教学环境，应用新的教学模式及策略，设计使用新的教学资源。基于此，本教材立足现实，结合新时代对教师和师范生提出的新要求，系统地阐述信息化教学资源开发与应用的理论基础，以及信息化教学资源的开发与应用方法。

本书共分为9个章节，第一章介绍信息化对教学的影响，第二章介绍信息化课程教学设计概述，第三章介绍信息化课程教学创建基础，第四章介绍信息化教学资源设计，第五章介绍交互式信息化教学设计，第六章介绍协作式信息化教学设计，第七章介绍运用Moodle对学生的评价与管理，第八章介绍利用Moodle创建在线考试与管理，第九章介绍Moo

全书分准备、制作两大板块，共七个项目。项目-多媒体制设计概述与项目二多媒体课件制作环境准备为准备部分。项目三至项目七分别为需要分析与规划设计，搜索、加工素材，课件页面制作，不同类型课件制作，多媒体课件评价与优化。每个章节从“任务要求-任务解析相关知识-任务实现-知识拓展-练习”几个层面展开。每个任务都精心选择专业经典案

本书基于此背景，通过文献调研了解线上直播课的效果，并分析其原因，进而根据原因探索提升线上直播课的教学效果的系统方法，在此基础上，依据方法建立线上直播课的教学效果的评价体系。最后，通过行动研究找到中学线上直播课的优化教学策略。

本书从一线教师数字教材应用能力培养的需求出发，以各类中小学教师教育信息化培训和数字教材应用培训的经验为参考，基于数字教材和智慧课堂的教学模式及其应用案例，对智慧课堂信息化环境和数字教材应用模式进行详细介绍，并总结了相关课题研究的经验和方法，为广大-线教师读者提供了数字教材应用以及智慧课堂实施的应用指导。本书的设计充分考