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《大学生心理健康与心理素质提升研究》针对高等院校学生的心理素质水平现况和表现特征，结合若干典型案例进行编写，深入浅出地阐述专业理论，侧重于将理论与实践相结合以及大学生心理问题情境代入与指导等方向。此外，《大学生心理健康与心理素质提升研究》案例资源丰富，每一章单独设有案例小节，并针对案例内容引入心理分析，教师能够通过案例

近年来，频繁发生的高校危机事件，引起社会、学校、家庭和大学生自身的高度重视，大学生心理危机问题不容忽视。本书全面阐述了大学生心理危机表现与识别、大学生心理危机的诱导因素、大学生常见行为心理危机与应对、大学生心理危机预防与干预措施、新时期大心理危机预防与干预发展等相关理论内容，选取若干典型案例进行阐述剖析。精心选编了一些

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本书对大学生心理的各方面问题进行梳理,包括自我意识问题、适应心理问题、学习心理问题、人际交往心理问题、情绪问题、恋爱心理问题、网络心理问题、择业心理问题,并对这些问题进行调适,最后对大学生心理危机干预加以分析,对心理危机进行评估,进而提出了具体的干预策略。总体而言,本书将理论与实践的结合,内容丰富翔实,语言精准通俗。

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在全球范围内广泛开展的PBL（ProblemBasedLearning）为问题的解决提供了有效的方案。简言之，PBL就是基于问题的教学模式。这种教学模式摈弃了传统的以教师为中心的教学理念，强调以学生为中心，倡导将学习置于真实的情境之中，让学生通过合作，学习隐藏在问题背后的科学知识，解决实际问题。PBL可使学生从被动的信

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