本书从中小学语文表现性评价出发，围绕概述、操作流程、领域实践、案例等来进行阐述。锁定“教学融合”领域，聚焦“中小学语文”。将表现性评价镶嵌于语文教学之中，以评价促进学习，将评价当作学习。本书吸收国际母语教育表现性评价的成果和经验，力求本土化；融入作者自2006年以来个人和所带团队的实践成果，作者的研究内容，经过10多年

本书深入发掘青少年科幻教育中突出存在的问题、聚焦开展科幻教育实践相关的若干重点问题,对其进行归纳、整理和总结,运用解答的方式,提出行之有效的解决方法,并整合适合中小学展开科幻教学的资源,为科幻教育实践提供高质量、高水平的教学方法论。

文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。要培养中学生的文化意识，就要先培养教师的文化意识。本书结合学科发展和教育改革实践，基于中学教师工作逻辑架构知识体系，合理安排小说、戏剧、诗歌三部分内容，通过呈现文学基础知识—分析经典作品—进行阅读实践过程，强调实践取向，旨在引导全日制教育硕士、在职教师等，通过循序渐进的学习，掌握

本书聚焦现代中小学班级需要变革的八大关键问题，即成长需求的满足、班级角色的还原、班级组织的改进、班级会议的正名、班级活动的统筹、班级评价的转变、班级空间的延伸、班级生活的支持，从而创生理想的班级生活。本书希望向广大班主任传递这样一种理念：看见孩子存在，听见孩子心声，发现孩子需求——这是建班育人的起点；从孩子的视角，用孩

本书收录近年SSAT的回忆版真题，依照阅读的实际考查方向，《美国文学篇》包含9个专题:早期美国，理性与革命，本土背景，新英格兰文艺复兴，冲突与融合，区域与现实，新方向，世纪之声，我们的时代。这种细致的分类，可以更好地帮助考生理解阅读文章，开活眼界，陶冶情操，提升文化修养。另外，在每个专题下配以阅读练习和与真题难度想当的

班级文化建设属于中小学德育工作的重要内容。本书以班级文化建设为抓手，针对班级建设中可能出现的各种问题，多位经验丰富的德育副校长、德育主任、班主任策划和探讨了近50个各具特色的班级文化主题、实施策略及配套文化活动设计方案。全书分为两大部分，第一部分是理论部分，围绕班级文化建设进行理论探索；第二部分是利用理论，教育工作者们

本书共四章。第一章是对一些软件在物理学科教学中应用的介绍；第二章研究六类微课程的特点，分析设计与制作的要领，并结合案例，从内容设计、制作手法两个层面进行探讨；第三章阐述了微视频的设计与制作的四种方式，微视频的二次加工与微课合成和发布的常用方法；第四章结合高中物理教学实践，优选了一些常用软件进行操作示范。

《基于高阶思维的高中化学教学设计研究》首先介绍高中化学教学基本理论、高中化学教学设计的原理；其次介绍高中化学教学方法的多维度设计、基于高阶思维的高中化学教学设计、高中化学教学中高阶思维设计；最后根据教学设计提出将能力培养、高阶思维与高中化学教学设计的融合、实践。全书内容丰富、新颖，结构严谨，条理清晰，客观实用，理论与实

《中学校园文化与学校管理研究》本书主要从中学校园文化与校园管理两个方面入手，从校园物质文化、精神文化、制度文化建设的角度分析了校园文化的功能及其对中学校园管理和学生成长的影响。同时从校园管理的基本工作，主要包括教学管理、班级管理、学生管理、教师管理等内容，探讨了如何有效进行学校管理的方法。最后以哈尔滨市呼兰区利民中学校

本书共十章，内容包括：校园安会工作体系建设、学校日常安全管理、学校“三防”建设工作标准、学校交通安全工作要求、学校消防安全工作标准、学校宿舍安全管理工作要求、学校校舍设施安全管理工作要求、学校网络安全管理工作要求、电梯安全管理工作要求、学校及周边环境治理工作要求。