本书是为新媒体相关专业开展中华优秀传统文化传播的研究而编写的。本书包括新媒体专业知识、中华优秀传统文化、传播学的相关内容。全书一共分为五章。第一章为新媒体概述;第二章为新媒体传播理论与实践分析;第三章为中华优秀传统文化传播概述;第四章为新媒体赋能中华优秀传统文化传播;第五章为新媒体背景下多视角传播中华优秀传统文化。本书
非物质文化遗产是传统文化的重要载体,国家已经出台专门的非物质文化遗产保护法律,保护非物质文化遗产需要社会力量等多元主体的参与。社会组织参与非物质文化遗产尚未得到充分的研究。本书基于文献研究和案例研究法,围绕社会组织参与非物质文化遗产保护的理论逻辑、实践逻辑、效果评价、现实困境、国外镜鉴、本土实践路径展开研究,较为充分的
科技智库是中国特色新型智库的重要组成部分,是支撑科技强国战略实施、助力创新型国家建设的重要内容。建设高水平科技创新智库,是科协组织服务国家发展的重要战略任务。河南省科协坚持以省委省政府关注、科技相关为基本原则,紧紧围绕我省经济社会发展中的重大问题、改革发展稳定中的热点问题和关系人民群众切身利益的突出问题,组织开展具有战
本书采用理论建构与调研分析相结合的方式,运用情报学、传播学、教育学和社会学等多学科交叉研究的方法,既强调大学图像资源利用行为的理论架构与观点创新,又结合实际进行现状分析与对策研究。首先,深入了解大学生图像资源利用行为的现状。通过调研与人物访谈相结合的方式,调查大学生图像资源利用行为的现状,分析相关数据、案例,剖析大学生
本书以周为单位,根据每个学期的教学时长,分为18周,每周由“同步阅读”“期末真题链接”“快乐诵读”“智慧品读”四大部分组成。“同步阅读”这一部分,设置两篇与教材中的课文主题相关的课外选文,选文题材新颖,设题角度多样,题型丰富。“期末真题链接”这一部分,设置一篇从各地期末真题或最新中小学名校卷、联考卷筛选的选文。“快乐诵
课程与教学论是师范教育的一门重要专业基础课程。传统上,该课程比较重视理论性,忽视了课程应有的实践性,相应地缺少了课程应有的指导性与实用性(可操作性)方面的研究。为此,我们根据一线教师的需求和未来教师教育教学实习需求,并吸收了2022年版课程方案最新课程思想,完成了该书。该书分三编,主要讨论课程与教学论基本问题、课程论和
本书致力于探索中国乡村教师队伍建设政策的发展与创新,着眼于我国乡村教师队伍建设之现状与时代诉求,系统阐述了激发改革力量,着力提高乡村教师综合素质,深化乡村教师管理改革,保障乡村教师地位待遇,提升乡村教师职业发展力、职业供给力、职业保障力的政策工具包。在回顾改革开放以来,我国乡村教师队伍建设政策变迁与特征的基础上,分析与
本书全面系统地探讨了大学生心理危机的概念、产生原因、理论基础以及干预策略等多个层面,为当前大学生心理健康工作提供了宝贵的理论和实践指导。书稿通过对心理危机的深入剖析,以及建立心理健康积极干预的理论模型。不仅为大学生心理危机干预提供了理论依据,同时也为实际操作提供了方向和指导。书稿阐述了大学生心理问题的识别与评估方法,包
本教材共有九个项目,涉及幼儿游戏“是什么”“为什么”“玩什么”“怎么玩”等一系列问题,具体介绍了幼儿角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、婴幼儿游戏、游戏的创编等内容。教材充分考虑职业类院校学生的兴趣和需要,注重内容的实用性和可操作性,强调体例的逻辑性与新颖性,突出学习与实践的对接性。第3版加入了一些幼儿游
本门课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,设置了劳动初心、劳动创造、劳动精神、劳动保障、劳动梦想、劳动传承等内容。本教材兼顾理论学习的指导意义和手脑并用实践操作的育人价值,旨在通过学习劳动教育发展史、新时代的劳动教育和习近平新时代“劳动观”增强高职学生的劳动荣誉感和责任感;推动学生认识和参与日常生活劳动、专业劳