本书通过有趣的亲子对话的方式，巧妙设计了孩子学习数学的情境，分为经验交流与分享、解题思路引导笔记和数学家小故事三部分，具体包括展示数学世界、胆怯和勇敢、用数学的方式思考、拆分数学情境等内容。

本书内容包括：交流与分享——享受数学生活、交流与分享——问题的清晰化、交流与分享——数学心态、交流与分享——学习数学的快乐、交流与分享——数学的回溯。

小学语文拓展阅读·六年级上册

和美校园故事多

在新时代的春风里，新时代的少年沐浴着阳光不断向上生长，在学校德育工作中，班队会是重要的载体，也是重要的阵地和渠道，坚持价值观的引领，并以五育并举为基础，为孩子们扣好人生的第一粒扣子，让孩子们在良性的教育生态和育人环境中自由生长，是教育的本质，也是教育人的追求。成都市少城小学以小南街小学为前身，至今已有近90年建校历史，

本书主要研究如何采用统计学相关方法进行义务教育差距量化，在梳理国内外相关研究进展的基础上，首先研究如何应用统计学方法量化义务教育的省际差距、地区差距、城乡差距和校际差距；其次研究如何使用统计学方法对义务教育的相关影响因素进行综合评价，然后研究如何分析国家宏观政策对义务教育的影响；最后研究如何对政府在义务教育发展中的重视

在“全人教育”理论的基础上，济南市爱都小学探索出根据现实情况进行实践的成果“新童年教育”理论，并以此为指导思想，重新构建了课程教育体系、办学教育空间、儿童社交场所、教师工作方法等，对传统教育做出了较大的变革，是“全人教育”理论在中国本土化实践的拓荒者和先行者。本书以秋、冬、春、夏四个篇章，以细节丰富的教育故事和多姿多姿

本书分为理念篇、实践篇、展望篇。内容包括：青岛超银小学教学变革发展历程、项目式学习是什么、项目式学习在学科内的实施等。

教育是人点亮人、人影响人的事业。作为基础教育的小学教育，是一个人一生中启蒙的关键时期。教育无小事，处处是大事，教育的背后是一个个性格迥又有无限可能的学生，是一户户家庭的希望，也是整个社会国家的未来。本书作者从学校教育中关系最紧密的家校、每一天学生成长学习的学校环境、经历体验的学习生活汲促进学生追求更美好自己的评价四个角

本书基于融合教育发展背景和影子老师项目的实践情况，主要从概论、创设支持包容的融合环境、团队合作的技能与艺术、“融合小天使”来助力、融合课堂是教师的“主阵地”、常规与自理的“道”与“法”、教师是课程与教学的“魔法师”、如何进行小升初转衔这八个方面梳理了小学融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有理论作为支撑，还有案例分析