本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册，主要介绍了1949-2019年这70年间有关小学社会教育的各类论文、专著、教师用书、课程标准等文献。本书按照小学社会课程、社会教材、教学、学习、评价、教师成长六大主题对有关文献进行系统性的梳理与整理，每个主题都将聚焦于研究历程、主要成就以及研究反思这三个基本问题，力图通过较为翔实

本书由资深语文教师总结多年实践经验所著，集指导与运用于一体，旨在服务小学高年级学生的语文学习。它介绍了制作思维导图的技法与心法，并从课内阅读、习作、口语表达、整本书阅读等方面，让学生学会运用思维导图这一工具轻松又高效地学语文。

《丰子恺画给孩子的看图写话》共两册，分为基础篇和进阶篇，以丰子恺先生的绘图作为看图写话的“图”。丰子恺先生的漫画风格简易朴实意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。本身选用的图片贴近儿童的生活，用大师的图画照亮儿童的心灵小世界。本书采用讲练结合方式，由易至难，循序渐进，帮助学生掌握写话能力。内容贴合一二年级的阅读能力

本书是一本精选了99篇优秀的文章的晨读书籍，旨在培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言能力和知识水平。这本书的特点有：美文：让小学生可以同时学习阅读，感受不同语言的风格和表达方式。注释：每篇文章都配有详细的注释，解释了一些生字、组词、造句和文化背景，帮助小学生理解文章的含义和深层次的思想。知识链接：每篇文章都附有一

本书为有手机的孩子和想要避免手机麻烦的父母提供了有趣和直截了当的建议。孩子们需要在手机成为“问题”之前了解与手机相关的网络欺凌、神经变化和睡眠问题。幽默积极的语言表达和风趣搞笑的插图是这本书的一大特点，可以吸引读者，让他们感同身受。

小朋友，你已经拿到了这本盼望已久还飘着墨香的《小书虫的五彩梦》，它将默默地陪伴你快乐成长。每周读一个故事。拿到新书就开始行动吧！在上学期间利用中午、晚间或其他课余时间读。阅读比较长的故事，先每天读几页，等这个故事全部读完了，再把前面每天读的内容连起来读一读、讲一讲。如果平时的阅读任务没有完成，节假日再利用一些时间补一补

《日记大王就是我！》系列，是一套针对小学段孩子家庭的书面表达练习需求，为7-12岁孩子设计的互动日记书。本系列单册格式之间彼此相同，区别只在于互动写作主题的内容。本系列设计为春、夏、秋、冬四册，依托于季节设计不同的互动写作主题。本系列依托小学段语文新秀IP“王安安和苏坡坡”，以天才小狗苏坡坡引导小学生王安安写日记作为同

本书针对儿童在融入集体生活初期可能会面对的成长问题——不懂礼貌，贴合儿童的学习生活场景，比如总是邋邋遢遢不讲礼仪、面对师长不讲礼貌、做事蛮横粗野、在公共场合做出不雅动作等，给出相应的成长策略，语言生动有趣，话题幽默轻松，富有启示，通过具体而详细的指引，引导儿童利用自己的力量快速、有效、独立地将遇到的问题处理好。

全书围绕普通小学全学科阅读的创新探索与实践，展示一所小学（回龙观中心）的“全阅读”生态构建路径与成果。“全阅读”生态构建以“阅读”为脚手架，以“思维”为价值链，以“空间”为赋能场，引阅读深入，助思维发展，让空间无限，通过开展全学科阅读、全空间阅读、全主体阅读，构建起阅读内容、阅读方式、阅读对象三位一体和谐共生的阅读生态

“阅读大课堂”丛书收录了大量童话故事、寓言故事、神话故事、科学知识、民间故事、名著故事和两篇长篇小说，并设计了课堂指南、精彩点评、思考题、练习题、测试评价等板块，不是单纯的阅读类丛书，还具有一定的教育指导性质。本册为《经典里的名人馆》，针对五年级学生。内容包括我国四大名著中的名篇，如《三打白内精》《大战红孩儿》《真假美