为进一步固化优秀成果，展示和辐射一批优秀上海市民办中小学教师关于跨学科主题单元学习的深度思考和优质实践，汇编本跨学科主题单元学习案例集，涉及小学、初中的语文、信息、美术、地理、历史几个学科，每个案例呈现跨学科主题单元学习方案教学设计专家点评三个板块内容，对教师的跨学科单元教学设计有一定的指导价值，希冀能让更多的教师明确

本教材的写作背景及内容构成：依托国家教育部于2017年8月17日发布的文件《中小学德育工作指南》相关内容，将指南中的具体思想融入教材撰写，通过具体的教学案例设计将中小学德育工作指南和综合实践的具体内容进行细化。创新点：现在在研学教材的编写中，本教材还属于市场上缺少的教材内容，因此在教材编写上具有一定的创新性。适用人群：

本书稿根植初中一线数学教师，探讨初中数学综合与实践作业设计。前三章主要对课程标准实施过程中综合与实践作业设计内涵、策略、类型等进行梳理，并提出个人见解，力图构建高质量的初中数学综合与实践作业设计体系。第四章则以初中数学综合与实践作业设计案例形式呈现。作者围绕作业即学习活动的理念，把学校综合与实践作业的设计与课内课程学习

强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化，建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为进一步推动学校体育改革发展，2013年春季学期，上海市实施高中专项化体育课程改革，此项改革发挥了大中小学体育课程教学衔接的桥梁作用，上推上海市高校公共体育个性化课程改革，下

本书由六章构成：第一章“回眸从教轨迹”，主要回顾从农村学校到县城再到市郊再到省重点再到特区示范性中学的近40年的教学、科研、育人等经历；第二章“提出教学主张”，主要指出“理性数学”教学主张的背景及形成过程，尤其侧重教材解读与概念教学；第三章“阐述教学主张”；第四章“践行教学主张”，主要通过送培送教、示范引领、辐射传播、

本书练习题目按照难易程度有序排列，先从简单的知识回顾和基础训练开始，逐渐过渡到综合性较强的拓展练习，符合学生的学习规律。而且，每个章节都与教材的章节相对应，方便学生在学习完相应内容后及时进行巩固练习，便于教师在课堂上同步使用，作为课堂练习或者课后作业布置给学生，有助于提高教学效果，是学生学习知识的得力助手。

英语教学中创造性思维和批判性思维的培养——基于会话分析和语言社会化的融合视角

高中英语读后续写是近几年高考的新考点以及新的写作考试形式。本书综合目前读后续写的教学问题调研数据和产品反馈，结合读后续写写作教学理论和一线英语教师的教学实践，在新理念的基础上、从高中三年读后续写写作教学的关键问题出发，写作符合读后续写教学整体规划、考试方式的图书。本书系一线授课任课教师编写，内容更贴近一线教学，更能切中

中学地理教科书研究丛书 中学地理教科书探究活动研究

本书是在作者主持的全国教育科学一般规划课题的基础上，完成的一部学术专著；本书主要从我国中小学教师激励政策的文本分析、绩效工资政策、职称政策和教师培训政策对教师工作积极性的影响，以及在县域层面的教师工作积极性几个方面进行了问卷调查和访谈分析，并据此提出了相应的政策建议。本书适合教育学研究者、教育政策相关各方以及对本主题感