本书是一部教授科学学习方法的专著。我们都以为自己知道如何学习,但事实是,除了做笔记和反复阅读之外,我们对学习知之甚少。学习是最讲究方法的,尤其是自学。且不说缺乏良师引路,知识的理解难度更大,自学会还遇到诸多其他难题,比如如何精准选定学习主题,制定合理的学习计划并坚持到底。为解决上述问题,脑科学家霍林斯有针对性

本书基于大学生心理素质培养机制，以“中国梦”和“青春梦”为引领，通过“匠心工坊”和编者提出的“唤醒-建构-启航-超越”四步实践法，引导学生开展行动学习，提升心理素质，实现创新梦想。本书具有适应面广、形式新颖、逻辑清晰、可操作性强等优点。

本书分为美与艺术鉴赏、艺术作品及其层次、艺术系统解析、从艺术鉴赏到艺术批评四部分，内容包括：艺术与美、千姿百态的审美世界、作品与艺术作品、艺术品的价值及衡量方法、复杂的艺术系统、艺术创作的主体、艺术批评的概念与形态、艺术批评的标准与方法等。

本书是一部关于专创融合教育与电子信息类专业应用型人才培养的专著。我国创新型经济发展对应用型人才的能力素养提出了新的要求，专创教育的深度融合是全新的培养方向，专创融合教育理念逐渐成为人才培养的价值取向。基于此，本书从专创融合教育的理论审视、专创融合教育的主体与任务、专创融合教育及其培养模式、专创融合教育项目的多元化项目分

教育游戏自20世纪90年代以来已经成为教育技术领域的研究热点，人们希望借助游戏能够让学习更有趣，从而激发学习动机，进而培养核心素养。本书是北京大学教育学院学习科学实验室尚俊杰团队基于近十年的教育游戏研究撰写的专著，全书分四编，共11章。本书首先基于马克思的“三大社会形态”理论，分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨

《中公版·2023教师招聘考试真题库：教育综合知识必刷主观题》是由中公教育教师招聘考试研究院教师在潜心研究、分析总结各省、市、地区历年考试试题命题特点，结合考试整体发展变化情况的基础，从全国多个省、市、地区考题中的主观题精选而成。本书由教育学、心理学、教育心理学、教学技能、新课程改革、教师职业道德、教育法

本书是提升高等学校师范类专业学生科创素养的基础教材，阐述了发展科创教育对科技创新和科技强国的重要性和必要性，通过对数学、物理学、化学、生物学和信息技术等学科的分析，结合各学科与科创教育和创新思维培养的关系，激发学生对科技创新的兴趣。

《青蓝同行探寻新教师成长之路》是成都市大邑县教师进修学校完成2020-2021学年国培计划中西部项目新入职教师培训项目的总结文集。习近平总书记指出：教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师培训，其意义更加重大。大邑县新入职教师国培项目，旨在通过不断实践探索，为新教师的专业发展

本书为劳模研修班学员结业论文集，内容包括：学校建设过程中实际遇到问题的收集与梳理；学校建设过程中遇到问题的解决措施的分享与思考；学校建设过程中需注意的节点与事项分享；建设美好学校相关经验总结等。

本书用情景故事来呈现育儿中的常见问题,以故事分析的方式让家长了解孩子不同年龄的身心发展特点及特殊表现背后可能的原因,协助家长更好地理解孩子,以稳定的状态去陪同一起面对问题,再从家教策略的视角增加家长应对问题的能力,用积极的视角建构成长型家庭,让家长和孩子一起成长。