《新时期教师专业发展模式探索与实践》系统、全面地分析与阐述了有关教师专业发展的方方面面内容。首先对教师职业的内涵、形成历史、劳动特点、职业角色、教师职业化进行解析，并分析了教师专业发展的相关理论，以对教师职业与教师专业发展有一个基本认知。接着从教师专业发展途径、教师专业模式、实践、促进机制等层面分析教师专业发展情况，尤

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气,故从多个角度加以阐述,以便给更多的年经教师,尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着,只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中,教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此,本书从读书学习、教学探索

本书系统阐述教育政策绩效评估理论，科学构建“特岗教师计划”绩效评估体系，归纳分析政策实施概况，并以滇西边境山区为个案对政策实施绩效进行系统评估，总结分析典型经验与问题，对相关教育政策进行国别比较，进而提出政策优化实施的对策，有助于政策主体客观审视政策实施绩效，正确把握政策优化发展的方向与路径，从而促使政策目标更好达成，

本书是国内较早以，“县管校聘”管理改革示范区为个案开展的实证研究，运用量化与质性相结合的混合研究范式，以政策执行理论为切入点，从事前、事中、事后全过程分析发现，S市政策执行者构建了“稳健式执行”的总体行动逻辑，教师群体基于自身利益诉求表现出差异化的行为，由此诱发了政策执行结果与义务教育均衡发展初衷的偏差。本书特别适合期

本书共八章，内容包括：信息技术与教育融合的机理、信息技术与教育融合的内涵、信息技术与教师队伍建设、信息化教学管理的能力、信息化教学评价的能力、信息化教学创新的能力等。

全书共分为四章：第一章专业成长的“基本点”：课堂教学。在本章中主要将省市公开课的课堂实录及反思省市级优质课评选的课堂实录及反思、特级教师工作坊的评课等内容呈现出来，努力打造和谐高效的初中数学课堂，充分发挥初中数学课堂教学的优势和作用，使之成为教师专业成长的“基本点”。第二章专业成长的“控制线”：数学建模。数学建模的教学

本书结合当前教育发展的实际，从“教师优良的业务素质是影响学校发展的核心要素”这一观点出发，引出教师专业成长的重要性，阐述了教师成长的阶段及其特征、成长的路径、新时代教师的基本素养和使命担当，进而对教师如何在实践中成长进行总结提炼，教师成长历程中的艰辛和乐趣的分享，彰显了教师教书育人的情怀。本书准确揭示与分析改革与发展中

本书梳理了教师专业发展的历史演变，从哲学角度对人工智能与教师专业发展的本质进行了探讨与分析，阐述了人工智能时代教师专业发展的内涵要素、创新机制与优化策略等内容。同时，从应用的视角探讨了人工智能助推教师专业发展的典型应用案例，以期为相关研究者和从业者开展人工智能助推教师专业发展研究提供理论和实践指导，为助推智能时代教师专

你一定要成功吗？答案是肯定的。不成功，一辈子不是白活了吗？ 你一定可以成功吗？答案同样是肯定的。只要肯用心学习，人人都可以成功。 因为，成功是可以学习的。 那么什么是成功呢？所谓成功，就是从金字塔的底层，逐渐向上提升，使自己到达顶尖的一种过程。想要成功，我们必须充分自觉，有良好的自制力，有计划,有方法地来完成一个利己利

本书分试题本和答案本，每本分上、下两篇。上篇“过关快刷”按章划分知识，涵盖职业理念、法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五章，章内设置“刷考点”“刷真题”“刷专题”模块。下篇“全真模考”包括两套模拟试卷，仿照真题试卷结构、题型设置，模拟考场答题情境。