全书共分为四辑，“课程，为孩子发展奠基”“做幸福教师，育快乐学生”“教育，应成己成人“尊重生命，家校共育”，内容涉及教学研究、办学思想、学校文化、交流考察、会议座谈等，通过具体的教育故事与案例，用隽永的文字记录了真切的教育感悟，充分体现了“做幸福教师，育快乐学生”的核心办学思想。书稿既是作者办学实践的总结，也是其教学经

书稿内容为福建省教育学会会长王豫生从事教育管理工作的实践经验总结，以及其教学研究的理论成果，涉及教育管理、学校工作等方方面，内涵丰富，实用性强，包括高等教育、职业教育、成人教育、基础教育等领域。书稿按照文章发表时间编排顺序，读者可以从本书中感受到几十年来福建教育事业所经历的变革和发展。作者关注面广，既有集资办学、农村小

《智慧生长处》是张剑澜这些年在校长岗位上的一系列教育随笔，记录着学校生活和校长视角的点点滴滴，同时也有当下大众比较关心的一系列教育热点问题的小论文。书中分为岁月欢歌(随笔篇)、教育启航(议论篇)、心灵苗圃(随笔篇)、研精静虑(论文篇)，记录了张剑澜执教生涯中的所见、所闻、所感，既有关于生活、工作的随笔感悟，也有关于教育

通过多年来的教育观察与教育实践，作者发现，每一个孩子都受到先天与后天的共同影响，并发展出自己独特的天赋潜能，如果这样的天赋潜能被持续激发，孩子便可以找到最适合自己的成长路径，并自发地去实现成长目标。因此，本书探索和研究的课题紧紧围绕着一个核心：我们教育工作者应该做些什么，才能帮助孩子们发现并不断激发自己的天赋潜能，成长

本书依据“问题-分析-建议”的逻辑框架,从学校与社区合作的价值取向、实践策略、困境、趋向等层面进行文献评述,以济南市历下区甸新一小和甸新社区、名玉小学与名玉社区为主要研究对象,采用文献法、访谈法、观察法的质性研究方法进行各类资料收集,并对资料进行分类整理和编码,以互惠理论、增能理论和教育生态系统理论为理论基础,对当前学

2015年，教育部颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”。本专著是继《家长进课堂·携手育英才》之后的又一本家校合育的成果集。“家长进课堂”是新时代家校深度合作和积极共育的新样态，也是学校德育工作、家长学校教学改革和家校有效合作创新发展的新模式。宝安区实验学校以“奋斗幸福”办

本书写给将要步入青春期不知如何面对身体与心理双重改变的孩子们，以青春期的孩子对身体的所有疑问为中心，帮助面临青春期的孩子以及困惑的父母，了解青春期应该选择什么样的饮食、运动方式和生活方式，以及为家长和教师科普“难以启齿”的性问题。全书以问答的形式推进，广泛收集孩子们最好奇和最在意的身体相关疑问，再由本书作者野口绿教授进

本书立足于作者多年教育实践，着重阐述了智慧校园在规划设计、依赖技术和实践层面的实现思路，以期为智慧校园建设和研究人员提供参考和行之有效的可借鉴方案。智慧校园是在数字校园建设基础上提出的新概念，需要融合全新的服务理念、全面的管理业务和信息共享机制，有效提升管理水平。

《智慧校园技术》内容结合作者多年来在信息与通信解决方案领域进行科学研究和项目开发的经验及成果撰写而成。本书结合大量校园建设的实际案例，并全面、系统地介绍了校园智慧技术和工程实施领域的基础知识，不同类型的校园应用系统开发方式以及工程应用方案，校园工程项目计划书和组织实施校园工程项目实施的能力；除此之外，本书介绍的相关技术

本书以海淀教育人才储备库的管理模式为例，探索了承诺型人力资源管理的结构以及在公立学校中的应用效果。本书共七章，介绍了承诺型人力资源管理的概念和研究成果，介绍了承诺型人力资源管理的结构以及在公立校教师招聘、测评、区聘校用、劳动关系管理、生涯发展等方面的应用及效果，同时介绍了使用信息化方式提高人事管理效率的一些做法。