南京体院运动系设立的运动专项有:足球、篮球、排球、橄榄球、羽毛球、乒乓球、网球、田径、游泳、跆拳道,柔道、体能训练等专项。学生将用五学期的时间熟练并精通自己的专业;教师则必须充分利用短短的516学时,合理安排教授内容,让每一位学生都能具备对所学专项技术同时在深度与广度方面的学习,并制定相应标准,使学生完成最终的理论与技
本书稿的内容包括健康教育、常见运动损伤及预防、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、地域特色项目、保健操、竞赛组织与欣赏。
排名是人们日常生活中经常会遇到的话题,正确看待排名可不是一件容易的事情。为了用一种相对科学的方式来引导读者正确理解“排名”的原理,认识到排名是主客观因素共同作用的结果,学会正确看待自身的特点和在排名榜上的名次,作者用通俗易懂的案例来介绍排名的益处(缓解我们对网络中海量信息的不安情绪)、协助我们做出决策(如列出待办事情的
本书研究阐述了卓越体育教师教学能力的构成子集和培养要求,解决卓越体育教师教学能力的优化问题,聚焦卓越体育教师教学能力培养的理论基础,为卓越体育教师教学能力的培养和提升提供新思路和新方向。在具体研究过程中,主要运用文献研究法、历史分析法、案例研究法等,同时涉及了哲学方法论、教育教学、体育人文社会学、体育技术学科、运动训练
本书始终贯穿着教育是国之大计、党之大计这一主题。作者以马克思关于人的全面发展学说为指导,在人本主义理论、体育学及体育课程论、教育学及课程与教学论、社会学等理论的观照下,从人本关怀的角度,对体育课程的建设与改革进行了深入浅出的探究与阐释,力图推进中国特色社会主义新时代学校体育课程的改革与发展,帮助学生在体育课程的学习与锻
本书共分为七章。第一章为绪论,对体育教学设计进行了基本概述,使读者对体育教学设计形成基本印象;第二章详细分析和阐述了有关于体育教学设计的几大理论基础,涉及系统学、学习理论、教学理论、传播学和生理学等;第三章、第四章重点围绕体育教学目标设计、方法与策略设计进行了重点分析和研究;第五章探讨了体育教学质量的两大要素——体育教
本书是由上海市第五期体育学科德育实训基地主持人徐阿根校长带领全体学员在为期三年的学习中,聚焦体育教学中如何发挥学校体育立德树人、以体育人的功能与作用,从实践思考是提高体育教师育德能力之根本、改革教学是提高体育教师育德能力之核心、自我发展是提高体育教师育德能力之关键、读懂学生是提高体育教师育德能力之基础、教学研究是提高体
《运动与健康》由王卫明、敖英芳主编,以科学运动、防治运动损伤与慢性疾病为主要内容,从运动与进化的关系、运动的好处、如何科学运动、防治运动损伤、慢病人群及特殊人群运动指导等方面生动阐述了运动与健康的关系。本书主编及参编人员均是拥有丰富临床经验的运动医学、康复医学及营养学专业医护人员,具备扎实的医学功底,对运动损伤的防治、
本教材按照高职教育“必须、够用”的理论教学原则,以及专业人才培养目标和岗位能力需求,设计了由选材心理、训练心理和比赛心理三大模块构成的运动心理学课程理论教学内容,并编排了运动心理学实验和运动心理学量表的实践教学内容。在《运动心理学》教材的基础上,补充了最新资料,增加了教学视频、上课课件和课后练习题答案的二维码链接,有利
理查德•朱利亚诺蒂的这本体育社会学著作广受赞誉。在本书中,他用批判社会学解读现代体育运动。正如奥运会、足球世界杯等全球盛会所展现的,体育运动的社会意义、政治意义、经济意义、文化意义越发突出。在全世界,都是这样。本书初版出版至今已有十余年。作者对本书进行了全面的修订,参考了最新的文献,探讨了体育运动与