本书属于学前教育专业教材。编者依据国际奥尔夫教师教育课程大纲，以项目教学思路把全书分四章，以专题模式详细介绍奥尔夫基础模块，后以律动、歌唱、竖笛三章讲述奥尔夫理念与方法如何在各种音乐课程中进行运用、拓展。在内容选择上，教材所摘选皆为中外奥尔夫教学经典范例，并提供适于中国幼儿的操作活动案例内容，提供素材库，帮助教者、学者

本书为学前教育领域专著。STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)是近十几年国际科学教育发展的新趋势，并越来越影响到我国幼儿园科学教育和幼儿园整体课程改革。本书将对幼儿STEAM教育理论基础、项目化教学设计、5E教学模式和幼儿园STEAM教育发展趋势等进行系统介绍，并基于此给出园本条件下的幼儿STEAM教育活动设计

本书以地方高水平大学青年教师活力为研究关注，以工作要求-资源模型、人-组织匹配为理论框架，归纳梳理出案例青年教师的主观工作投入和客观工作绩效，并从青年教师个人与所在单位组织之间的一致性匹配、要求-投入、资源-需求互补性匹配三个维度展现两者互动关系及其对教师活力的影响，最后提出保持、促进地方高水平大学青年教师活力的策略建

本书为王伟娟语文特级教师工作室成果辑。书名中的二“新”，一为新课标，一为新教材。在新课标统摄下，对高中语文新教材的读写单元主要是写作单元进行实践研究，通过思考、整合、重组等多角度实践研究，分实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇等章节，让“新”“新”相应(相互“应和”)、“新”“新”相印(互为“印证”)。从

本书稿系浦东新区张江高科实验小学在三全育人背景下，探索全员导师制的理论及实践成果。本书分为上下篇，上篇为理论篇，分为三节，分别探讨了全员导师制的实施背景及意义、实施方法及路径、实施意义与价值。下篇为实践篇，从心理疏导、思想引导、学业辅导、生活指导、生涯指导、家校沟通六个方面，介绍了全员导师制在实践过程中遇到的具有代表性

基于我校自2021年以来开展的学科项目化学习的研究与实践，呈现各学科设计的学科项目方案、实践案例，以及聚焦学生视角总结提炼的案例及论文等，为从事项目化学习的研究人员提供丰富的案例参考，为开展学科项目研究的基层学校开拓实践思路，提供经验借鉴。书稿中，编著者就何为项目化学习中的“学生视角”进行科学界定，并就如何在学科项目设

全球高等教育发展进行时：国际化与未来形态

本书为“小学教育专业”系列丛书之一。本书依据当前基础教育课程改革的新要求、新内容而编写。本书引导学生梳理正确的教材观、教学观与基于课程标准的专业设计理念，着力于小学语文教学的基本内容，以识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大板块为重点，从目标设计、内容设计、过程与方法设计、评价设计五个方面进行系统阐述与系统训

本书立足于科研“放管服”改革背景，从高校科研静态绩效与动态绩效评价、科研绩效的影响因素、科研绩效的标杆树立与追随管理等方面开展研究，并在此基础上进行科研绩效评价的融合应用分析，进而提出提升高校科研绩效的管理对策和建议。本书能为不同高校的科研绩效评价工作提供有价值的管理建议与启示，同时，研究成果具有较强的理论意义和现实意

专业课程是课程思政建设的基本载体。本书深入研究、梳理专业课教学内容，结合不同的课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。首先，要做好思政课教学改革，助推大学生思政教育工作；其次，要精耕思政教育，以优化思政课堂教学效果；最后，提出课堂建设与思政教育的关联重大。在提升高校