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本书从追问李约瑟之谜与韦伯疑问开始，反思学习评价究竟有什么用的问题。整合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等评价新理论，以制度分析理论为框架，采用混合研究的技术路线，运用问卷调查法、访谈调查法、课堂观察等方法展开职业教育学习评价效用的理论、现状与改进的研究。重点从制度变迁的视角，分析了职业教育学习评价应有的

本书对家庭教育的重要性做出了深刻的剖析，从原生家庭、新生家庭，父母在教育子女中所承担的责任，家庭教育与学校教育的边界等问题出发，探讨了家庭教育对孩子的一生的影响。

本书按照国家教育部对于高职高专人才培养的具体要求，结合我国高职院校在校学生创业活动的实际情况编写，为满足国家对高校创新创业人才培养的基本需求，兼顾高职高专学生的素质能力现实，将知识传授和能力实践相结合，按照创业活动实际发展过程重组知识单元，精选核心内容，广泛借鉴先进成果，以突出先进性和实用性。大学生创业基础主要内容包括

高职院校作为培育技能型人才的重要阵地，为社会主义新时代培养具备工匠精神的高素质劳动者是当前高职院校的教育职责所在。面对当前工匠精神培育在高职院校思想政治教育中存在的定位不明、方法单一、激励机制不足、师资力量不够、效果不佳等问题，国家、企业、学校等方面需协同努力，各司其责，切实将工匠精神在高职院校思想政治教育中落地生根。

家风影响民风，家风连着政风，家风连着党风；家风是基础，是关系党风、连着政风、影响民风的根本风气。如家风正，则党风好，政风清，民风淳；若家风不正，就有可能导致党风差、政风浊、民风劣，进而引发腐败，败坏社会风气。党的十八大以来，习近平总书记高度重视家风建设，在各种场合先后数十次作出一系列重要论述，深刻阐述领导干部家风建设的

这是一本亲力亲为陪伴孩子成长的超级奶爸写就的育儿日记，也是一部案例极丰富的亲子沟通实用宝典和佛系家长养成秘籍。 谁说男人要养家糊口，不会带娃、不善言辞，所以不该成为育儿主力？谁说女性一定更擅长育儿，所以陪伴孩子只是妈妈的事？本书切中当下的育儿焦虑，罕见地从男性与父亲的视角，通过300父子日常生活小场景和真实对话，以及2

《MUST行为引导技术》是国内全面系统的通过行为引导技术为核心的孤独症康复体系，其中包含两个体系：一个是MUST评估体系，一个是MUST训练体系。MUST评估体系包含MUST七步排查法、MUST快速筛查法、MUST系统评估法。MUST训练体系包含训练的三步曲：MUST双线思维法、MUST串联教学法、MUST四大领域十八

中等职业学校学生是国家各行各业技能人才的后备力量。目前，根据我校的培养目标，毕业生就业方向和就业后在职场所遇到的困惑等情况，学生怎样选择适合自己的职业，如何规划自己的职业发展道路，使自己适应于竞争激烈的社会环境，是摆在每一位中职生面前既紧迫又现实的问题。为了适应这种形势的需要，根据党的十八大精神，编写了这本《走进职场》

本书分为三章，包括语音、词汇与语法和综合知识。内容涵盖了英语字母、音素、名词、代词等。