本书紧紧围绕大学生心理健康导论、现代大学生学习问题与心理健康、现代大学生人际交往问题与心理健康、现代大学生人格问题与心理健康、现代大学生情绪问题与心理健康、现代大学生恋爱问题与心理健康、现代大学生自我意识与心理健康等方面展开论述。
"本书立足高校学生心理健康教育课程目标,依据《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)、《教育部办公厅关于印发<普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)>的通知》(教思政厅[2011]1号)等文件精神,并严格按照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本
大学生心理健康教育已经成为国家高等教育的重点内容,本教材根据国家教育部《大学生心理健康教育指导纲要》要求、由主持纲要编写的主要专家组成作者队伍,内容涵盖教育部最新要求,目的是帮助大学生正确认识和处理好学习成才、择业交友、健康生活方式等方面的具体问题,帮助大学生学会调节和管理自我情绪,提高应对挫折的能力;学会关注社会、服
本书阐述了学校应如何引导学生成为快乐而投入的终身学习者、富有成效和创造性的工作者,以及积极且富有爱心的公民。作者根据自己27年的从教经验以及对43所美国最具创新力的学校的访问心得,总结出了让孩子爱上学校的6大核心策略:(1)创设舒适的教室环境;(2)遵循学生的兴趣,让学习在体验中发生:(3)打造以“关系”为核心的学习社
本书结合当代信息技术的最新发展,全面介绍现代教育技术的核心内容,尤其是教育技术的应用、信息技术与教学融合的能力等。全书共分为8章,主要包括教育技术概论、现代教育技术的理论基础、现代视听媒体辅助教学、现代教育技术环境与系统、数字化教学资源、多媒体课件的设计与制作、信息化教学设计及信息技术与教育教学融合。
本书梳理了改革开放以来我国教师培训的发展演变过程,回顾了近十年“国培计划”的发展历程和研究重点。详细介绍了近十年河南省“国培计划”的项目类型及其省级层面执行过程。呈现了对河南省“国培计划”成效调查的全过程,揭示了当前河南省“国培计划”的成效现状,当前河南省国培项目存在的问题,面临的困境及其影响因素,并针对问题提出了一些
本书是根据教育部办公厅发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》,针对高等院校学生的心理素质水平状况和思想实际编写的。全书共14个项目,内容包括大学生心理健康概论、大学生心理咨询、大学生的环境适应与心理健康、大学生自我意识的发展、大学生的气质应用及性格优化、大学生的情绪管理、大学生的人际交往、大学生学习状态
本书是高等学校通识课程系列教材。本书尽力使学生在知识、技能和自我认知三个层面都有进一步提高,将所有内容分为三大部分,第一部分主要使学生了解心理健康的基础知识,包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询和大学生心理困惑及异常心理三讲;第二部分主要使了解自我,发展自我,主要包括大学生自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康两讲
本书介绍了研究型教师专业发展问题的历史进程与各国举措,提出了研究型教师的基本要素和理论体系。通过全书,读者可以了解研究型教师的专业特质和发展阶段,了解当下中小学教育科研课题的现状、价值、效应,可以从优秀教师的成长故事中汲取营养。
本书分为“立德树人”“心声感悟”“管理培训”“学习心得”“交流探索”五个部分,可为广大家长和从事教育事业的人员提供可借鉴、成效好的教育理念和方法,对提升思想政治教育质量和提高管理水平具有很强的针对性、实效性、指导性。