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小朋友，准备好上小学了吗？本系列从易到难，循序渐进，科学搭建学前知识体系，配合趣味益智练习，帮助孩子更好地适应小学。本册包括汉字、词语、句子、看图说话和简单的阅读与表达。来，跟迷你特工队一起快乐学习吧！

《河北省C市城乡统筹发展视域下的学前教育资源配置现状与对策研究》属于学前教育方面的著作，整体框架结构由前言、绪论、核心概念与理论基础、文献探讨、城乡学前教育资源配置现状调查与分析、城乡学前教育资源配置失衡原因、促进城乡学前教育资源均衡配置的对策建议以及结语七部分组成。全书以城乡统筹发展和学前教育资源配置为研究对象，通过

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本书涵盖了幼儿中华优秀传统文化教育的目标定位、课程内容、实施模式、评价方式、家园合作路径等内容，尤其对课程资源和课程体系进行了系统的探索与实践。全书分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇中精选了幼儿中华优秀传统文化教育实践研究课题的若干研究报告，实践篇中则以月份为线索，介绍了该月的节日和节气，幼儿园不同年龄段适合开展的传统

《我能分得清》是一套原创趣味科普绘本，共三辑，《我能分得清第三辑》包括以下6册书：《赤狐和鬃狼》《海獭和水獭》《绿孔雀和蓝孔雀》《大猩猩和黑猩猩》《驯鹿和麋鹿》《梭子蟹和大闸蟹》。这这套书中一对对外表看起来相似的动物，亲口讲述它们间的不同。将动物拟人化，采用对比方式，每本书介绍了两种容易混淆的动物的外形特征、生活习性、

本书是基于幼儿美术能力的发展与幼儿美术教育的属性,阐述了传统文化的内涵，传统文化和幼儿美术教育的关系，以及传统文化中的幼儿美术教育活动的价值取向等基本问题。结合传统文化的内容，确定、设计了适于幼儿美术教育的实践活动。作者从幼儿的生理和心理特点以及兴趣出发，判断各类节日的教育价值，最后综合考虑幼儿园开展节日活动的实际条件

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乡村儿童留守现象产生于城乡二元分割体制及城市化进程的双重背景下，留守儿童问题呈现出的双重嵌套性特征，一方面反映了城乡资源二元分割体制下乡村儿童的共性，另一方面兼具因微观家庭流动而带来的留守性特征。本书在乡村振兴的背景下，对留守问题的经验事实及理论认知进行了反思，从日常实践的角度对留守到泛留守问题进行了挖掘。