语言行为方法是应用行为分析（AppliedBehaviorAnalysis，ABA）的一种形式，它以斯金纳的语言行为分析为基础，可以很好地应用于口语能力有限甚至是无口语的儿童。在《语言行为方法》中，玛丽-林奇-巴伯拉博士以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用进行了细致入微的阐释，将养育孤独症

《理解孩子的语言》本书主旨是帮父母理解孩子的情绪，并帮孩子培养成熟的心智（高情商），这是一种能够爱他人、理解他人，知道如何表达自己意愿，并能够用积极情绪来面对人生各种境遇的能力。拥有成熟心智的孩子，在未来与他人发生冲突、遭遇失败、与亲人分离或接受其他考验时，都能应对自如。通过重点分析孩子的恐惧、愤怒、喜悦、悲伤和消沉等

规律、学科特点以及学生的身心发展特征，以可视化、结构化、条理化的形式呈现了各层级各模块各目标指标之间的逻辑关系，实现形式与内容的和谐统一。本书以纵向和横向分层级的形式呈现。本书由华东师范大学终身教授方俊明，北京师范大学特教教授、博士生导师邓猛作序，海峡两岸特教专家以及一线名师力荐。既可填补国内的学术空白，又可为一线教师

《陪孩子玩艺术：生活化亲子艺术启蒙18讲》包含2册，1册《陪孩子玩艺术》给家长读，精选了真实地发生在作者家庭的18个亲子艺术启蒙故事，通过富有画面感和情感性的文字，分享作者身为美术教师和母亲双重身份以及东西方两种视野下的观念、方法与思考。每篇故事中，都提炼出了若干简明有效的亲子艺术启蒙与交流的方法，如：如何抓住生活中的

重磅推荐： 进入一个全新的领域，没办法快速入门?工作特别忙，不知道怎样规划自己的学习?公众号、工具书、慕课样样不落，却不能形成自己的学习体系?为什么我们明明一直在学，却总是一看就会，一用就废? 原因很可能是我们缺乏自学的能力。学习是一种主动行为，有了输入之后，必须将学到的知识自行消

《人间书话（第二辑》收入作者读书笔记150余篇，杂糅随笔、评论，兼有人文活动、诸家观点以及作者的奇思妙论，形成一种独特的阅读笔记，内容精炼，篇幅适中，很适合忙碌的现代人地铁阅读、餐后阅读、睡前阅读。

本书以澳大利亚学徒制纵向发展为主轴，以历史时间为线索，将澳大利亚的学徒制发展分为：起源与初步发展阶段、联邦成立后的自主探索、改革共识的凝聚、联邦政府干预的开端、传统模式的突破、新学徒制的建立、面向21世纪新型学徒制的构建几个阶段，梳理了澳大利亚学徒制改革与发展的历程，总结了澳大利亚学徒制发展的基本经验。

《中公版·2021军队院校招生文化科目统考复习用书：英语》本书分章节、分级别构架起语音知识、词汇知识、语法知识、阅读理解、完形填空、英汉互译、书面表达共七章有机结合的庞大知识体系，是一本针对军队院校招生文化科目统考英语学科的教材。本书条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，结合考纲解读、经典例题、知识

俄国教育学家乌申斯基曾经说过：“专注力就好比一扇门，从外部到灵魂的东西都必须通过这扇门才能进入。”专注力是智力的五个基本要素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，是学习的基础。生理学家研究认为：3-6岁是培养专注力的关键期，只要给予必要的刺激和帮助，其影响是持久的。游戏是孩子的天性，也是孩子成长中必不可少的

本书是一部阐述如何构建和睦家庭关系和如何教育子女的家庭生活读物。面对学前儿童和中小学生的家长提出的101个家庭生活关系和教育难题，8位专家们凭借他们多年的家庭生活关系和教育实操经验，带领家长去发现问题的症结所在，进而找到解决之道，他们将从亲子关系、夫妻关系、青少年人际关系与情绪管理、学习方法与学习习惯、性格养成与习惯培