本书分为教育治理理论、全球教育治理、各级各类教育治理、区域教育治理之“浙江范式”四篇，收录《新时代如何加快推进教育治理体系和治理能力现代化》《德国教育治理的文化基础》《科学资本视角下的科学课堂教学公平》《学前教育教师编制治理的整体性制度设计》等共14篇文章。

作者于光辉，男，1971年生，教授，北京大学教育经济与管理专业博士，中国教育发展战略学会常务理事，现烟台大学文经学院院长，硕士生导师，主要研究方向为教育制度与管理、民办教育研究。本书着重研究了以下几方面内容：一是教育领域混合所有制的涵义。课题从广义和狭义两个方面对教育领域混合所有制办学的涵义及其特点进行了分析和界定；二

《苏州工业园区教育志(1994-2020)》是苏州工业园区第一部记述教育发展情况的专门志书。1994年5月苏州工业园区建区，该书广泛真实地记录园区自开发建设以来的教育发展历程。全书分为17章，具体有凡例、概述、大事记、教育行政、党群组织、学前教育、九年义务教育、普通高中教育、职业教育、普通高等教育、特殊教育、社会教育、

本书为本系统研究和介绍教育生活史的著作。随着实证方法在教育领域的兴起，生活史作为一种研究方式和框架应用渐广。本书主要研究生活史方法及其在教育中的应用。研究主要从理论到方法，从国外到，从宏观到微观，从历史与现实、从方法到案例等多个维度系统探索教育生活史的相关问题。这将极大推动生活史在教育中的应用及教育生活史研究的发展，推

本书是大兴区第二期名校长(30名)培养工程的系列研究成果，主要是以新时代习近平中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为指导，围绕当前教育改革和政策背景下区域教育治理的若干热点问题进行探讨，包括学校特色与文化建设、学校课程建设、劳动教育的政策实践、教师传业发展、家校协同育人、教学管理与评价、学生发展和落实双

本书是河北省教育厅组织编纂的、反映2020年度全省教育改革和发展情况的资料性工具书。本书采用分类编纂法，个别相关和相近部类合并立目，大致分篇目、分目、分条三个层次，包括重要事件图片，领导讲话，年度计划和总结，教育行政管理、各级各类教育和各级各类学校，教育大事记和年度重要数据，兼有适当的年度比较，以资读者了解、掌握河北省

扶贫先扶智，扶贫必扶智。自2013年起，连续在就近国家贫困县河北省顺平县开展了“情暖童心”教育精准扶贫行动，坚持因地制宜、因需施策、靶向治疗，选派优秀师生志愿者赴当地开展了科技领航、学业辅导、心理教育、扶贫解困等精准化、专业化服务，引导大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”，促进了当地留守儿童“开眼界、长知识、筑梦想

教育扶贫，一直是全球的热议话题和可持续发展目标，其中联合国就于2015年提出了“教育2030议程”，对于全球的贫困问题和教育问题做出了明确的规划和目标，致力于保障贫困人口的受教育权利与义务。自2020年实现全面小康以来，中国在减贫、脱贫、精准扶贫上的成就有目共睹。教育作为实现阶层跨越、摆脱贫穷困境的重要手段之一，对中国

这是一部关于教育扶贫思想研究的学术专著。本书针对教育扶贫新思想、新观点、新论断进行系统分析，从学理角度深刻理解和科学把握新时代教育扶贫的科学内涵与时代价值；从生成理路、科学内涵、重要经验、时代价值等四个部分共十个章节展开研究；具有逻辑清晰、主题分明、素材详实、方法科学等特征；对巩固脱贫成果、推进世界范围减贫，加快推进乡

本书构建县域内城乡义务教育一体化改革发展的整合性分析框架，将“县域内城乡义务教育一体化改革”作为一个整体问题来考察，重点探讨了县域内城乡义务教育一体化改革中的制度环境、政策供给、政策需求状况，厘清了县域改革行动的逻辑，明确了县域内城乡义务教育一体化改革发展的核心问题和政策缺陷。在此基础上，构建了县域内城乡义务教育一体化