本书为高等医药院校基础医学实验教学系列教材之一，涉及细胞学、组织学与胚胎学、病理学内容，共分三篇。细胞学：主要学习显微镜的结构和使用方法；学习细胞的基本形态和结构。组织学与胚胎学：主要学习正常人体各组织显微结构及胚胎发育过程。病理学：通过对病理大体标本和组织切片的形态变化的观察，学习常见疾病的病理变化特点。本书主要内容

本书讲述的故事从一个“饱嗝”开始。绘本的主人公铭铭在吃饱后打了个响亮的饱嗝,她问妈妈为什么会打饱嗝。铭铭的妈妈是一名医生,她给铭铭解释了打嗝的原因,铭铭说打嗝就像是“噪音”,妈妈说身体里还有各种不同的“噪音”,像爸爸打鼾,弟弟睡觉磨牙,爸爸的关节发出脆响,以及放屁的声音,这些都是身体发出的声音。最后,妈妈从医学的角度解

本书讲的故事关于肚脐。凡凡在洗澡的时候看到肚子上长了一个洞,这引起了他的好奇心。妈妈告诉他,这个小洞叫肚脐,是人在出生后被剪断脐带形成的。当人还是胎儿的时候,胎儿通过脐带和妈妈的身体紧紧地连接在一起,母体将水分、营养和氧气通过脐带输送到胎儿的身体内,胎儿才能逐渐长大。肚脐虽然长得不起眼,却非常重要,平时要注意它的卫生,

本书主要内容包括：到皮肤下面看一看；消化系统；不知疲倦的人体“血泵”——心脏；动脉和静脉；血液的组成；免疫系统；呼吸系统；进入鼻子里面；尝遍酸甜苦辣的舌头；声音探测器—耳朵等。

本书重点教给孩子如何看待自己的身体。内容包括：想变美、厌烦了总坐在前排、想变廋变高的心情、让青春痘滚到太空去吧、月经是未知的世界等。

本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育康复治疗技术专业规划教材之一。教材分体现社会主义核心价值观，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，突出课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。教材编写坚持质量第一，体现卫生职业教育特点，精心组织内容，优化知识结构，体现职业教育改革发展要求。

本书为开放教育教材，涉及：细胞和基本组织，人体的基本生理功能，运动系统，血液，循环系统，呼吸系统，消化系统，能量代谢与体温，泌尿系统，神经系统，等等。

本书为职业教育教材。本书共15章，包括绪论、细胞、血液、人体基本组织、运动系统、脉管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统、生殖系统、能量代谢与体温调节、生理学实验等内容。在解剖学和生理学的内容安排上，特别注重两者的互相联系，突出“结构”和“功能”的相互关系，使解剖和生理融合为一体，便于学生

本书共11章内容,全面论述了骨骼肌肉系统的临床检查方法,并根据不同部位进行分类。在每章的开始,都给出了描述正常活动范围的示意图,并以图表的形式对相关症状、体征、检查、诊断进行了快速回顾。对每项临床检查,分步详细描述了操作过程,并给出相关评估结果。对各种试验,如运动试验、功能试验、压迫试验和稳定性试验等详细论述了临床检查

".解剖示意图和超声图像对比显示，便于比较和记忆。每幅图像都有体表标记，便于定位超声扫描切面。.图文并茂，直观显示肌骨系统断层解剖结构。.适合各年资超声医师阅读，有助于了解肌骨系统空间解剖关系。"