《职业生涯规划与职业素养》分为两个部分:大学生职业生涯规划和大学生职业素养,主要内容包括职业生涯规划概述、自我认知、职业职场环境认知、确定职业生涯规划、撰写职业生涯规划书、职业能力、职业素养提升等内容,这些内容对帮助大学生了解我国的职业生涯规划状况、大学生职业规划的具体原则、步骤、案例等基础知识,完善职业生涯规划和设计
本书以类型教育为视角,探讨了思想政治教育融入产教科融合过程的可能性、必要性、可行性,通过深入了解产教科融合开展的具体情况,总结产教科融合过程中高职院校学生思想政治教育工作的特点,深入剖析了产教科融合过程中学生思想政治教育面临的挑战,针对性地提出对策,即从合作教学的共同价值追求、师资队伍的专业性、完善的考评体系以及科学的
本书介绍了体育产业基础知识与基本理论,分析了与体育产业发展相关的受众心理、营销心理以及消费心理,探讨了体育产业的创新与发展,阐述了体育产业运营管理的原理与策略,以及不同类型体育产业的运营管理。
本文以高校师资队伍建设为基底,以产教融合为导向,对产教融合背景下高校师资队伍的建设问题展开了论述,简单介绍了高校师资队伍建设的理论基础,引导读者了解高校师资队伍建设的现状、意义以及产教融合的相关理论支持;详细论述了产教融合背景下高校人才的培养,试图厘清传统教育与产教融合背景对人才培养方法的区别,具体分析了产教融合背景下
本书从大学生创新创业的基础知识入手,论述了大学生创业的实质与内涵、创业的时代意义、创业的个人价值体现等,对当代大学生创新创业的重要性进行诠释,分别介绍了创业的时代环境、创业对个体发展的作用、新的企业模式和生存管理,最后结合具体实践,系统介绍了大学生职业生涯规划的基本理论、正确认识自我、全面了解职业、职业生涯规划的制定、
本书基于“是什么——为什么——怎么做”的逻辑脉络,首先对“互联网+”、创业的概念进行准确定义,阐明基本知识内容,运用理论分析对“互联网+”的商业环境、创业机遇及挑战进行了详细解读,结合“互联网+”背景下大学生的创业现状,按照创业资源、创业团队、创业机会、创业风险的内容主题,插入相关的创业案例,生动讲解了“互联网+”背景
本书基于中国社会需求变化来发现问题、价值判断和提出中国学位授予体系未来发展与改革路径与思路。首先,分析中国社会经济社会需求的变化,通过建模预测中国2020-2035年学位授予的规模、学科、类型、层次等研究生人才需求。其次,试图通过美英德日四个发达国家研究生学位授予制度作为经验借鉴。再次,分别论述新时代中国研究生学位授予
该著以理论与实证相结合的研究路径,分析了辅导员职业韧性的内涵与机制。具体来说,从筛选理论模型、构建测量模型,到研制测评工具、开展全国调查,再到探索影响机制、开发韧性重塑方案,层层递进地回答了高校辅导员的职业韧性是什么、怎么测、会怎样、怎么办等一系列问题。全书立足学术前沿和现实问题,整体结构合理,逻辑严密,数据详实,分析
本书以湖南公立高校为个案,不仅对公立高校财务风险的表现、特征及其原因进行深入分析,而且基于公立高校财务风险控制目标对如何优化公立高校财务预算进行深入探讨,对高校预算管理组织体系进行调整,科学界定决策层、管理层与执行层的职责,设计三者互动流程,对高校不同项目收入与开支的可支配性与刚性程度进行分析,选择合适的预算编制方法,
本书针对大一新生的身心特点,围绕知己知彼、决策行动的生涯步骤,从“什么是职业生涯”、“大学生如何进行职业生涯规划”、“职业核心能力开发”三个部分,通过对自我的认知、对工作世界的认识,帮助大学生制定适于自身发展的职业生涯规划,并通过职业核心能力的培养,帮助大学生适应社会的需求,完善职业生涯规划。