本书以高等教育本科阶段的通识教育课程为研究对象，以通识教育相关概念界定与内涵阐释为开端，对高校通识教育和高校通识教育课程建设进行了概述，解读了马克思的全面发展思想和西方通识教育的重要理论等与高校通识课程建设相关的理论渊源；在此基础上，剖析了高校通识课程建设的现状，剖析高校通识课程建设存在的问题及其原因；进而探讨国内外部

本系列共四册，书名统一为《诵读，追逐梦想的启航》，以第一册、第二册、第三册、第四册标识，本书为第三册，定性为职业院校人文素养提升类丛书。各板块主题起始于“德”，落脚在“职”，依次为“大道至简德行天下”、“方圆相宜行稳致远”、“致福成义礼达四方”、“业道酬精职场赢家”，四册一以贯之。依据学期时序和学生认知发展规律，思想性

本书提出青少年儿童坚毅品质的基本概念、分类、积极效应及本土化测量工具的编制，探索了影响青少年儿童坚毅品质养成的环境－个体因素、内部作用机制、环境－个体优势累积效应，并提出青少年儿童坚毅品质养成的干预措施。

从20世纪初中国现代美育的发生到今天将美育作为立德树人的重要抓手，美育在当下仍然具有十分重要的意义。《现代美育理论与实践》以美育的现代性为切入点，聚焦现代美育的转型与发展，在厘清美育概念、解读美育内涵、分析美育特征和功能的基础上，架设人的感性与理性相通的桥梁；从探讨美育与德育、智育、体育等多对关系中，深化美育独特的功能

"本书是公共基础课核心素养培育系列教材。本书以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为修订依据，在揭示美的内涵、特点及本质的基础上，以300多幅实物或实景照片为例，运用通俗易懂的语言，全面系统地讲述了自然美、生活美、艺术美、汉字美、辞章美、科技美的内涵及价值，充分挖掘其中蕴含的中华美

本书为四川美术学院推出的“公共艺术与社会美育”系列丛书之一。全书共六章。第一章为社会美育理论探讨，从历史与当下等维度研究社会美育的机制、路径与意义。第二至第六章为社会美育案例，以“营造的风景”“古今的邂逅”“网联的世间”“流动的原乡”“弥散的地方”为主题，全面呈现艺术家及青年学子在城乡社区、网络社区及博物馆展开的美育实

本书首先对美育和审美的概念做了阐释，揭示了美的本质内涵，然后具体介绍了各个领域的美。全书分为五个单元，包括“诗意的栖居：大学美育”“曼妙的世界：自然美”“心灵的旋律：艺术美”“人生的境界：辞章美”“智慧的火花：科技美”。

本书首先准确地揭示了美的本质内涵，并对美育的概念做了清楚的阐释，然后具体地介绍了各个领域的美，使读者对美的各种表现了然于心，从而全面提高读者的审美素养。全书共分为九个项目，分别为：美和美育、自然之美、社会之美、表演艺术之美、造型艺术之美、语言艺术之美、书法艺术之美、综合艺术之美、科技之美。

本书主要内容涉及当代美育范畴问题、书法美的时间意识的讨论，以及近现代绘画、书法、曲艺创作及其社会传播，近代艺术教育中的教育家及学校艺术教育中的心理学理论，以及艺术史研究的赞助人、绘画史、诗画关系及相关艺术史学研究的书评等。旨在弘扬中华美育精神，推动中国美育理论建设和美育创新实践的繁荣。坚持学术性、前瞻性、包容性，探讨国

作者在充分汲取中西方哲学、美学和艺术理论精髓的基础上，对艺术感觉与儿童发展这一命题展开了跨学科、多角度、深层次、系统的理论研究，旨在全方位唤起人们对于艺术、艺术教育、儿童艺术感觉发展以及儿童艺术教育实践的关注。本书比较充分地阐述了艺术感觉与儿童发展这一命题中的是什么为什么和怎么样等一系列基本问题，有效帮助读者正确认识艺