《职业教育专业目录（2021年）》按照十四五国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，共设置19个专

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，是在第一版的基础上修订而成的。本书针对大学生的特点组织和选取教学内容，突出应用性和实践性。全书共分为五个专题，内容包括职业目标确立、职业素质修炼、求职就业指导、就业权益保护、追寻职业成功。本书采用案例导入、拓展阅读、小贴士、职场故事、课堂活动、思考与练习等多种形式，循序渐进，寓教于

近年来，随着产业转型升级和经济社会发展，国家越来越重视技术技能型人才培养，一批应用技术类院校应运而生。围绕提高人才培养质量，应用技术类院校在人才培养机制、教育教学模式、课堂教学方法等方面进行了大量探索和改革。本书围绕参与式课堂教学组织这一主题，着眼于技术技能型人才培养，着重于课堂教学这一中心环节，探讨了应用技术类院校课

本书根据职业院校学生的心智发展规律与技能水平编写，突出理论知识和实践应用相结合，旨在帮助职业院校学生提升创新素养，掌握创新创业技巧，提高创新创业能力。全书共分4个模块16个任务32个知识点，主要内容包括创新创业的必要性、认识创新型企业、创新思维训练、创新方法、了解创业、企业创新创业计划、企业发展分析等。同时，本书配有丰

本书中童年的每一阶段都独立成章，每一阶段都有该年龄段的新任务、新需求、新机会。如果不能满足他们在该年龄段的需求，亲子关系和孩子的成长就可能遇到新的风险。本书作者与读者在书中度过孩子的整个童年：从出生到成年。根据这个路线图，考察依恋在其中的作用，除了成长路线图，本书还引用了生活中的实例和观察到的情况，以及文学或电影

本书基于对已有研究的梳理，从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一，在本体论层面，界定了职业教育质量第三方评价的概念，并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性；第二，在认识论层面，揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾，进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制；第三，在制度论

本书从北京市及国家教学成果奖部分成果的视角，呈现了北京市职业教育教学改革的代表性成果，针对职业教育教学改革与实践中的问题，提出的有效解决办法，并实施理论创新、方法创新、模式创新、实践创新，成效显著的成果。成果涉及思想道德、人文素养、人才培养模式、办学模式、专业建设、课程、教学、师资队伍、教学资源、实训基地、质量保障等北

本书内容包括人才培养、教学改革与探索、专业内涵建设、课程建设、关于职业教育的概念；高等职业教育理念创新与发展概论；高等职业教育理念创新与发展的内涵、路径及基本要求分析等。当前社会经济飞速发展，我国高等教育已经走向大众化，而高等职业教育却没有得到长足发展，显得滞后。本文通过对高等职业教育的分析，对高等职业教育中存在的问题

本书共分为八章内容，第一章是家庭教育，分节介绍家庭教育概述、婴幼儿的共性与个性、父母的作用与责任、祖辈的作用与教育特点；第二章是婴幼儿家庭教育，分节介绍婴幼儿家庭教育的目的内容和特点、婴幼儿家庭教育的原则与方法、婴幼儿家庭教育的制约因素、婴幼儿家庭教育的发展趋势；第三章是家庭教育与婴幼儿的全面发展，分节介绍家庭教育促进

本书是高等职业教育教学用书。本书共二十二章，内容包括高职体育概述、体育锻炼与健康、运动处方、运动损伤与处置、校园体育文化与体育竞赛、职业体能训练与职业性病预防、田径运动、体操运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、武术、五禽戏、游泳运动、健美运动、健美操运动、体育舞蹈、轮滑运动、户外运动。