本书是干国祥老师关于教育方面文字的合集，从教育理想、从教心得、课程建设、课堂管理、教育热点等方面，展示了他30多年来对一线教育工作的思考与践行。全书共分为四辑，既有对当下教育现象的思考与批判，也有自己在教育之路上的感悟，还有关于课程建设和教师发展的经验分享。作者还阐释了“最近发展区”“良性教育学循环”“全人之美”课程等

本书用八个章节主要介绍了德育生活化概述、生活德育目标、生活德育过程与原则、劳动育人价值、劳动育人方法、劳动育人实践、劳动育人安全以及劳动育人与教育的关系等内容。本书旨在分析生活、德育与教育之间的关系，通过结合当前教育远离学生生活的问题，进而提出劳动育人的内在价值。强调在德育生活化背景下劳动育人的人本性与整体性，指出在劳

本书共分五单元：“惦记里藏着梦想”“别扭的真相”“多彩的世界”“在困难中见证”“‘大功告成’：我的练功单元”共五个单元。主要内容包括：时好奇的惦记里藏着梦想；爱的惦记里藏着梦想；时别扭的一种真相；别扭的另一种真相等。

本书共由七章组成,分别是幼儿园课程、幼儿园游戏与指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育。正文中有备考策略、考向分析、思维导图、真题面对面、记忆有妙招、考点再拔高和小香有话说等栏目,有助于考生理解和记忆。该书注重考生的基础知识和基本技能的训练,突出各部分的重点和难点

本书以马克思主义哲学为指导，综合运用和借鉴生态理论、复杂理论和教育均衡发展理论等其他相关学科的理论，成果和知识结论，研究了“区域德育变革目标”“区域德育变革动力”“区域德育变革过程”“区域德育变革机制”四个基本问题。并以武汉市为例，从区域德育变革的目标、动力、过程与机制四个视角剖析武汉市40年的德育变革实践，总结了武汉

本书共四章，内容包括：美育与德育的历史增识及时代呈现、新时代高校美育与德育的概念阐述及其关系界定、高校美育德育协同共筑现状及实践意义、高校美育德育协同共筑的育人模式构建。书后附有案例。

"本教材是大学通识教育教材，本书根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写。本教材主要包括了心理健康导论、新生心理适应调适、自我意识发展、人际关系与沟通、情绪管理与调适、恋爱与性心理健康、生涯规划、心理问题与求助、生命关怀与危机应对、网络心理健康等方面。本书帮助大学生掌握理论知识，发展心理调节的能力

本书分上、下两篇。上篇为主体部分，是13篇记述当代卓越教师之风范的教育随笔，下篇则为研究三位教育大家（诺丁斯、黄济、鲁洁）教育思想的学术论文。后者可谓对前者的认识深化与补充。作为教育叙事的一种，本书以随笔方式生动、立体地勾勒出了当代卓越教师作为大先生的风貌，见证历史也记录光明，有补充当代教育史的学术价值。与此同时，当前

《可见的学习（K-12科学版）》将可见的学习基本理念与科学、物理、化学、生物、地理等学科的课堂教学深度融合，提出了对科学教育大有启示的理念、策略和方法。 阅读本书，你将会了解到： 1.在科学学习中，表层学习、深层学习和迁移学习的内涵与表征。 2.三个学习阶段中，最有效的教学策略分别是什么？ 3.如何激发学生学习科学的兴

本书以参与式发展为出发点,借用文献、访谈、观察方法,分五章介绍了参与式学校指导的内涵、参与式学校指导的不同阶段、参与式学校指导的实施与测评、参与性学校指导的工具方法以及参与者学校指导人员的素养和操守,力图建构出学校指导的崭新图景,为学校变革在理念、程序和方法操作上探讨一条指导方和学校联动发展、双向共赢、合作成长的现实路